聊天話題： 治大國如烹小鮮，舉重若輕，家庭是社會(huì)的最小單位，家庭教育問題看似小，反而是我們現(xiàn)在一件很大的事情 來做，對于家長而言，這是你們一生的 事業(yè)。
在上次講座中，我們和家長朋友們分析了孩子在學(xué)習(xí)過程中，生理和心理的特性對孩子學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方式的影響。其實(shí)歸根到底還是想讓家長朋友們在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過程中更注意觀察您的孩子，把你們的關(guān)注點(diǎn)從那些孩子學(xué)習(xí)的書本的知識和技能轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)的主體——孩子的身上。當(dāng)然，我們也希望家長要注意細(xì)節(jié)，甚至要從孩子的身體健康這樣的細(xì)枝末節(jié)之處為孩子的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
今天我們要從另外幾個(gè)角度來聊聊指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過程中家長需要注意的地方。首先，我想問問家長朋友們，你們在每次檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)成績的最直觀的方法是什么？（家長講師互動(dòng)）
指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，你還需要準(zhǔn)備的充分點(diǎn)（下）
很多家長說了，最直接的不就是孩子的成績嗎？好，我也覺得成績是最直觀的，家長關(guān)注，孩子在意，那咱們就來說說我們家長如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的小小竅門。
第一部分：幫孩子提高學(xué)習(xí)成績的竅門
1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
說到孩子的學(xué)習(xí)興趣，我想在之前的每周分享中，不少老師和專家都已經(jīng)講過了，我并不想特別的展開講，但是不得不在這里強(qiáng)調(diào)，因?yàn)榕d趣畢竟是學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，只有興趣能讓一個(gè)孩子真正的投入學(xué)習(xí)，所以呢，我想從這樣幾個(gè)角度來說說學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的小要點(diǎn)。
第一，與其在家中費(fèi)力氣，不如花心思找個(gè)好老師，一個(gè)好老師有可能決定你的孩子學(xué)習(xí)興趣的建立。
簡單說就是家長要幫助孩子在能力范圍內(nèi)選擇老師。這個(gè)話題要這樣說的確有點(diǎn)敏感，但是這個(gè)好像已經(jīng)成了學(xué)校和家長之間有默契的潛規(guī)則。我在這兒說的挑選好老師，并不一定是傳統(tǒng)意義上那些管理班級嚴(yán)格，教書嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦辖處?，我更希望家長關(guān)注那些有思想，有個(gè)性，有熱情，有時(shí)代感，有親和力的老師，這些老師在教育孩子過程中未必能一下子出成績，因?yàn)槲覀儌鹘y(tǒng)教育怎樣出成績，是要靠大量練習(xí)，老師嚴(yán)守考試要點(diǎn)，自然成績就好一些，不過這種教育方式在小學(xué)比較有用，短時(shí)間效果明顯，但是花一定時(shí)間注意培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)不同年齡段教會(huì)學(xué)生掌握多樣學(xué)習(xí)方法的老師就需要有一個(gè)學(xué)生成長過程，一時(shí)未必能見效，但隨著孩子自學(xué)能力的逐漸提高，這種由相對寬松發(fā)展的學(xué)習(xí)空間建立的學(xué)習(xí)興趣所帶動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，會(huì)逐漸成為孩子助推力，成為學(xué)生成績提高的助燃劑。
舉個(gè)例子：我在工作中遇到這樣一個(gè)同事，她屬于典型的坐班型教師，一年四季各種類型的課程都在班里，她要求學(xué)生也要坐得住，所以一年級的小朋友幾乎不讓下課，每天7、8點(diǎn)不下班為學(xué)生輔導(dǎo)，認(rèn)真的不得了，他們班一年級成績那個(gè)好啊，學(xué)生紀(jì)律那叫一個(gè)規(guī)范。幾年后呢，（孩子的學(xué)習(xí)興趣的抹殺，思維創(chuàng)新的禁錮）我給她的評價(jià)是有好老師的心，卻沒有好老師技巧。（舉例）
再說說老師有個(gè)性，有思想的老師，往往這一類老師才華出眾，很容易激發(fā)學(xué)生的自我意識，自我意識其實(shí)也是興趣所在，能夠自主的選擇一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己挖掘自己的潛力，而有時(shí)代感的老師呢，一班不拘泥于照本宣科，他會(huì)更結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，深入淺出，增強(qiáng)孩子的理解能力，社會(huì)能力，從而學(xué)習(xí)變得更實(shí)用了，實(shí)用不就是動(dòng)機(jī)嗎？
第二，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中始終保持自信心。他若是處于一個(gè)自我突出的環(huán)境中，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)能做到的他也能做到，或是在某些方面他能做到，而周圍其他的小朋友卻不一定能夠做到。這樣就能讓孩子始終保持良好的自信心，對學(xué)習(xí)也就越來越咸興趣。
在培養(yǎng)孩子自信的時(shí)候，家長做的最重要的事情是調(diào)整成人與孩子間的關(guān)系。孩子與老師、家長間的關(guān)系如何，在很大程度上決定了他的自信心程度，培養(yǎng)孩子的自信心，首先應(yīng)檢查一下自己與孩子的關(guān)系是否有助于自信心的培養(yǎng)。如果孩子感到老師、父母喜歡他、尊重他，態(tài)度溫和，孩子的感覺很好，往往就活潑愉快，積極熱情，自信心強(qiáng)。相反，如果老師、父母對孩子訓(xùn)斥多，粗暴，態(tài)度冷淡，孩子就情緒低沉，對周圍的事物缺乏主動(dòng)性和自信心。
所以家長時(shí)時(shí)自檢言行，為引導(dǎo)孩子自信找到基礎(chǔ)。
其次，我個(gè)人認(rèn)為家長的自信對孩子建立自信更有幫助，家長有時(shí)候做事情唯唯諾諾，卻要求孩子自信大方，你讓孩子如何能夠自信起來。我們有些家長一遇到單位考核、技術(shù)職稱考試就愁眉苦臉，那你對孩子施加了怎樣的影響，還有助于孩子建立良好的自信心，從而更愛學(xué)習(xí)嗎？（舉例：某家長每次飲酒去參加家長會(huì)；旅游時(shí)候茫然無措，反而是孩子自信的完成問路，但是你的建議以后還有用嗎？）
這里可以給大家一些培養(yǎng)孩子建立自信的建議：
●列出你性格中積極方面，可更好地了解自己。
●對自己的成功給予積極評價(jià)。
●選擇生活中的某一方面，努力改變。
●制定可以完成的目標(biāo)。
●不要過快地改變生活中的太多方面。
●找出一個(gè)合適的典范，而不是一個(gè)不現(xiàn) 實(shí)的偶像加以學(xué)習(xí)。
●不要對過去的失敗和錯(cuò)誤的判斷耿耿 于懷。
●不要用酒精刺激自信心。
第三，家長要學(xué)會(huì)適時(shí)地對孩子加以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。一定的鼓勵(lì)和表揚(yáng)是激勵(lì)孩子進(jìn)步的興奮劑，同時(shí)也是對他的努力的一種肯定。學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)好奇心，并能夠讓他堅(jiān)持下去。一旦孩子對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，他就會(huì)在思想上從“讓他做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八觥薄?span>
參照評價(jià)原則，舉例《陳光標(biāo)的慈善事業(yè)是一朵小紅花開始的》
1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。
著名物理學(xué)家楊振寧曾說過：他不贊成有人說他是“刻苦”學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中從沒感到“苦”，相反，體會(huì)到的是無窮的“樂”。學(xué)習(xí)若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，年齡越小的孩子，學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴(kuò)展，他的思維、想象也跟著任意遨游、旋轉(zhuǎn)；也可能是老師經(jīng)常表揚(yáng)他，雖然他畫得并不怎么樣。那么，怎樣才能使學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓返氖履兀?/span>
首先，多表揚(yáng)，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會(huì)，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯(cuò)，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。如果孩子是真的做錯(cuò)了，當(dāng)然也要給予批評，讓孩子明白大人為什么要批評他，讓他明白道理。
其次，使孩子一開始就有成功的體驗(yàn)。
成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學(xué)懂，這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心，又使他體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂。2、明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。優(yōu)秀家長的經(jīng)驗(yàn)也證明：學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實(shí)際，堅(jiān)持耐心細(xì)致的正面教育，通過生動(dòng)形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在學(xué)跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習(xí)，吃不了這個(gè)苦，但是她對學(xué)習(xí)舞蹈可以參加各種演出表演活動(dòng)的結(jié)果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習(xí)的活動(dòng)。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學(xué)習(xí)，更要通過學(xué)習(xí)目的教育來提高孩子的間接興趣。興趣在活動(dòng)中的動(dòng)力作用，已為不少心理學(xué)家所承認(rèn)。瑞士兒童心理學(xué)家皮亞杰把興趣說成是“能量的調(diào)節(jié)者”。我國著名心理學(xué)家潘菽認(rèn)為：“興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分”。孩子對學(xué)習(xí)有興趣，就可以激起他對學(xué)習(xí)的積極性，推動(dòng)他在學(xué)習(xí)中取得好成績。
3、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
孩子具有好奇、好問、好動(dòng)的持點(diǎn)，成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點(diǎn)把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會(huì)損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。另外對孩子的提問要積極回答，如果不會(huì)則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事 。如果家長是騙騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會(huì)戳傷孩子的積極性和好奇心。
4、創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。
只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。首先，父母要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達(dá)旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好牌；學(xué)習(xí)的恐怕不是科學(xué)知識而是玩牌竅門了，若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會(huì)經(jīng)常看書、學(xué)習(xí)。
2、遇到困難讓孩子自己解決。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長多做“路標(biāo)指示牌”“拉拉隊(duì)”，少做“百科全書”“萬能學(xué)習(xí)機(jī)”，如一個(gè)字寫不出來，一個(gè)反義詞不會(huì)做，讓他自己用工具書。你并告訴了他，將來他遇到困難，將會(huì)束手無策。
我有一個(gè)親戚是這樣的，小時(shí)候這個(gè)女孩子就，她爸爸媽媽都是大學(xué)生，那個(gè)年代大學(xué)生很少了，她只比我小幾歲，她到學(xué)校里面上課回來，就拿一個(gè)鉛筆放在嘴巴上咬，我們小時(shí)候也有這個(gè)習(xí)慣咬鉛筆，然后看著這個(gè)，這個(gè)課程就1加3等于，寫好了已經(jīng)，抄一個(gè)題目，1加3等于，她在那咬鉛筆，然后她爸爸就在那旁邊，1加3等于多少？1加3等于多少？快想一下，等于多少，1加3不等于4嘛，那不是等于4嘛，然后她就拿出鉛筆寫一個(gè)4。
然后再抄一個(gè)題目，1加5等于，咬鉛筆，咬，咬，然后爸爸就在那急啊急啊，說1加3，剛才說2加3，2加3等于多少？不是5嘛，寫一個(gè)5，寫一個(gè)5，在他第三個(gè)題目，5加5等于多少，寫好了咬鉛筆，你知道離譜的是這個(gè)小孩一年級學(xué)了三年，真的他給答案，當(dāng)然這是比較離譜的，我的意識是，你千萬不要給答案，要啟動(dòng)他思考，引導(dǎo)他思考。
你給答案給的她不動(dòng)腦筋了開始，這是我們的誤區(qū)，意思是什么？意思是我們家長性子比較急，接受不了她的過程，你就省略這個(gè)過程直接給答案，好，給答案就是，我再也不想了地反正會(huì)給答案，我一個(gè)鉛筆咬掉，反正爸爸會(huì)給答案出來，兩個(gè)大學(xué)生生一個(gè)女子，三年小學(xué)一年級，最終初中也沒有畢業(yè)，到現(xiàn)在為止還是大嫂衛(wèi)生呢，就是鐘點(diǎn)工，當(dāng)然我們不是看不起鐘點(diǎn)工，就是他們兩個(gè)人的孩子，在教育孩子上是有一些誤區(qū)的，是有一些狀況的，然后她現(xiàn)在回去，她自己也結(jié)婚了生孩子了，她現(xiàn)在回憶起來覺得這個(gè)環(huán)節(jié)是有問題的，她現(xiàn)在自己培養(yǎng)孩子成績還蠻好的，不是這樣，她的孩子也是高中了，就不是這樣，就是你太會(huì)給答案了，給答案的原因是你沒有這樣的耐心，時(shí)間來不及了，快點(diǎn)作，這就是3嘛，明明就是3嘛，家長就急成這種樣子。
所有的問題，你發(fā)現(xiàn)孩子所有的問題，在我們看來應(yīng)該都不是問題，只是家長沒有耐心而已。
我們現(xiàn)在太多家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)喜歡充當(dāng)孩子的“學(xué)習(xí)秘書”，數(shù)學(xué)題不會(huì)，講給孩子答案，怎么不問問孩子能不能思考一下做出來，或者分析一下孩子為什么做不出來；語文作文寫不出來，自己在旁邊急的跳蹦子，之后巴拉巴拉說一堆之后，給孩子講，你這樣寫不就完了嗎？這個(gè)是誰在作文，這樣的輔導(dǎo)還不如不輔導(dǎo)，給本作文書抄一抄不就成了嗎？家長怎么不想著帶孩子出去走一走，玩一玩，題材也有了，感受也有了，或者和孩子聊聊，他們說的話錄下來，讓他們自己聽聽，之后孩子都會(huì)覺得原來我說的那么好，之后自己寫起來也有信心了，也不覺得難了。
3、提高學(xué)習(xí)效率，克服習(xí)慣性拖延。
我經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某學(xué)員學(xué)習(xí)極其用功，在班上學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但還是沒有通過考試。其實(shí)面對這樣的情況，本來有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問題。
不妨先做喜歡的課程題目，心情舒暢后大腦的興奮得到了提高，再去學(xué)習(xí)不感興趣的東西，就容易接受和掌握得多。
不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)，八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的任務(wù)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門課程。實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。
不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的任何人也無法集中精力連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以聽課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問題，聽累了，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。有筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，
作題的效率如何提高呢？最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。
提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法－－“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時(shí)間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的“事半功倍”。
剛才說的只是短時(shí)間學(xué)習(xí)，做一道題，完成學(xué)校的家庭作業(yè)，或者復(fù)習(xí)某一些內(nèi)容，要說起長期的學(xué)習(xí)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同樣是需要講求效率的，而這樣長期學(xué)習(xí)的效率如何培養(yǎng)，我就不得不提到一個(gè)詞——拖延。咱們家長老是對學(xué)生強(qiáng)調(diào)：快快快，快快快，把事情完成！但自己做事，完成任務(wù)時(shí)候卻總是在說：好好好，好好好，我盡快完成。
我們孩子效率低下的原因和我們這個(gè)社會(huì)上習(xí)慣性的拖延有關(guān)系。辦個(gè)事拖一拖，交個(gè)費(fèi)拖一拖，大人答應(yīng)孩子的事情拖一拖，所以拖延這個(gè)問題，我們很多的大人，很多的孩子，其實(shí)做事蠻有效率的，問題就出在這個(gè)問題上了，習(xí)慣性拖延這個(gè)問題上了。
就是好像覺得時(shí)間還多，時(shí)間還夠，還有的是機(jī)會(huì)，所以就這樣拖延下去。有些家長帶著孩子學(xué)習(xí)某種樂器，為什么學(xué)不成，就是拖延，孩子給大人講條件，大人有時(shí)候累了也會(huì)拖延，明天再多彈一會(huì)兒，明天再多彈一會(huì)兒，多彈一會(huì)兒，就這樣拖延?？赡苡幸恍O端的例子，就是我們前兩年出來一個(gè)案例，真的非常極端，說這個(gè)孩子，大家其實(shí)網(wǎng)上都找得到，這個(gè)孩子考上清華大學(xué)了，跟這六條都相關(guān)了，清華大學(xué)了，完了他上了清華大學(xué)一年多七門不及格退回去了，原因呢？是他每天早上他都走在去網(wǎng)吧的路上，然后一邊走一邊說，明天我一定好好學(xué)習(xí)，再也不來了。他這樣一天拖，一天拖，一天拖，拖一年多，拖到七門功課不及格，帶他的老師說，能夠考上清華，在基礎(chǔ)課的時(shí)候就七門不及格，要做到這樣也挺不容易的。被開除了，出名了，結(jié)果離譜的是，他第二次他又考清華，他又考上了，他考上以后，他每天只要一離開父母的管教，因?yàn)樗晕夜芾砟芰Σ?，他一開始獨(dú)立，自己獨(dú)立在社會(huì)上，他又每天走在去網(wǎng)吧的路上。
第三次考北京大學(xué)，他考上了，這是真的，他考上了，又七門不及格又退回去了，然后上北京大學(xué)的黑名單。最后一次他考了北京的大學(xué)，聽說還不錯(cuò)，現(xiàn)在念的還不錯(cuò)，聽說已經(jīng)三十歲以上了，三次，考三次退這種樣子，這樣的一個(gè)結(jié)果。就拖延，
他每天就說我今天拖延明天再不拖了，但結(jié)果就是，那解決孩子拖延的問題，其實(shí)我們孩子有很多他屬于動(dòng)機(jī)型的，就是他如果，沒有給他一個(gè)，人他很多屬于動(dòng)機(jī)型的，就是你要給他建立一點(diǎn)小的動(dòng)機(jī)，讓他為了這個(gè)動(dòng)機(jī)去學(xué)習(xí)，去完成，就更好。所以我們在安排孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的時(shí)候，始終給孩子定一個(gè)達(dá)得到的目標(biāo)，至少讓孩子知道我能完成，在父母給的合理的規(guī)定時(shí)間里完成任務(wù)，而且不要給自己和孩子太多理由拖延，久而久之學(xué)習(xí)就有效率了。
4、合理安排時(shí)間。
在正確的時(shí)間內(nèi)做正確的事情，盡量把時(shí)間安排得緊湊點(diǎn)，讓孩子感覺到緊張。一天中大腦活動(dòng)最強(qiáng)的時(shí)間是起床后3-4小時(shí)，也就是上午10點(diǎn)到11點(diǎn)左右。安排這一段時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)先做些重要的事，其實(shí)事情只有20%的事情是重要的。所以要先做重要的事情。而不重要的事情不做也不會(huì)造成什么大的損失，這樣就有效地避免的浪費(fèi)時(shí)間。
時(shí)間小貼士：中醫(yī)角度上三個(gè)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間
第一個(gè)黃金學(xué)習(xí)點(diǎn)是早晨9到11點(diǎn)（新疆時(shí)間順推后兩個(gè)小時(shí)），從中醫(yī)學(xué)的角度上來看，這時(shí)是脾經(jīng)值班的時(shí)候。脾經(jīng)是主消化的，這個(gè)時(shí)候，它要吸收營養(yǎng)。而這個(gè)時(shí)候也是大腦最具活力的時(shí)候，是人的一天當(dāng)中的第一黃金時(shí)間，是老人鍛煉身體的最好時(shí)候，是上班族最出效率的時(shí)候，也是上學(xué)的人效率最高的時(shí)候。所以，我們必須吃好早飯，保證脾經(jīng)有足夠的營養(yǎng)吸收，這樣，大腦才有能量應(yīng)付日常的運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二個(gè)黃金學(xué)習(xí)點(diǎn)是下午的3點(diǎn)到下午5點(diǎn)之間（5點(diǎn)到7點(diǎn)），大家要注意了，這是我們的第二個(gè)黃金時(shí)間。我們已經(jīng)吃過午飯一段時(shí)間了，這時(shí)候腸胃的供氧負(fù)擔(dān)已經(jīng)不重了，同時(shí)小腸經(jīng)已經(jīng)把中午飯的營養(yǎng)都送到大腦了，大腦這時(shí)候精力很好，要抓緊工作，提高效率。所以我們建議午睡就是要避免午飯后直接投入學(xué)習(xí)出現(xiàn)效率不高的原因。
第三個(gè)黃金學(xué)習(xí)點(diǎn)是到了17點(diǎn)到19點(diǎn)，（7點(diǎn)到9點(diǎn)）此時(shí)是心包經(jīng)值班。心包經(jīng)值班的時(shí)候呢，我們的心氣比較順了。這個(gè)時(shí)候是我們一天當(dāng)中的第三個(gè)黃金段，這個(gè)時(shí)間你可以學(xué)習(xí)，可以去散步去鍛煉身體。但是，當(dāng)心包經(jīng)值班時(shí)間快結(jié)束時(shí)，可能是你散步回來以后，你需要再喝一杯淡茶水或者是水，讓你的血管保持通暢。
除此之外，我們孩子精力比較旺盛，其實(shí)家長在觀察一下自己孩子的體質(zhì)，可以適當(dāng)在不同時(shí)段延長學(xué)習(xí)時(shí)間。我們現(xiàn)在很多孩子，在深夜比較靜心可以讓孩子適當(dāng)學(xué)習(xí)。
5、注意營養(yǎng)。
尤其要保證蛋白質(zhì)、糧類各種維生素的供應(yīng)量。這樣才能身心健康和智力正常發(fā)育。
在上個(gè)講座中，我們會(huì)看一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象出現(xiàn)了我們家長要積極想想對策。比如很多孩子在上課的時(shí)候他注意力不集中，開小差，從醫(yī)學(xué)和生理學(xué)的角度上，這種小孩家長就少給他吃葷菜、補(bǔ)充過多的營養(yǎng)，尤其是少喝一些功能性的飲料，他體力夠旺盛了已經(jīng)，你還要補(bǔ)足補(bǔ)足補(bǔ)足，我們有看斗牛士斗牛里面你看給它吃什么？相對比較的清淡一點(diǎn)點(diǎn)。
那么什么食物能夠讓孩子智力提高更快呢？我們不妨來聽聽醫(yī)生的建議，家長在購買食物的時(shí)候完全可以抄個(gè)小紙條，時(shí)刻提醒一下自己：
（深色綠葉菜〕蛋白質(zhì)食物的新陳代謝會(huì)產(chǎn)生一種名為類半胱氨酸的物質(zhì)，這種物質(zhì)本身對身體無害，但含量過高會(huì)引起認(rèn)知障礙和心臟病。而且類半胱氨酸一旦氧化，會(huì)對動(dòng)脈血管壁產(chǎn)生毒副作用。維生素B6或B12可以防止類半胱氨酸氧化，而深色綠葉菜中維生素含量最高。
〔魚類〕魚肉脂肪中含有對神經(jīng)系統(tǒng)具備保護(hù)作用的歐米伽—3脂肪酸，有助于健腦。研究表明，每周至少吃一頓魚特別是三文魚、沙丁魚和青魚的人，與很少吃魚的人相比較，老年癡呆癥的發(fā)病率要低很多。吃魚還有助于加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞的活動(dòng)，從而提高學(xué)習(xí)和記憶能力。
〔全麥制品和糙米〕增強(qiáng)肌體營養(yǎng)吸收能力的最佳途徑是食用糙米。糙米中含有各種維生素，對于保持認(rèn)知能力至關(guān)重要。其中維生素B6對于降低類半胱氨酸水平最有作用。
〔大蒜〕大腦活動(dòng)的能量來源主要依靠葡萄糖，要想使葡萄糖發(fā)揮應(yīng)有的作用，就需要有足夠量的維生素B1的存在。大蒜本身并不含大量的維生素B1，但它能增強(qiáng)維生素B1的作用，因?yàn)榇笏饪梢院?span>B1產(chǎn)生一種叫“蒜胺”的物質(zhì)，而蒜胺的作用要遠(yuǎn)比維生素B1強(qiáng)得多。因此，適當(dāng)吃些大蒜，可促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)榇竽X能量。
〔雞蛋〕雞蛋中所含的蛋白質(zhì)是天然食物中最優(yōu)良的蛋白質(zhì)之一，它富含人體所需要的氨基酸，而蛋黃除富含卵磷脂外，還含有豐富的鈣、磷、鐵以及維生素A、D、B等，適於腦力工作者食用。
〔豆類及其制品〕所需的優(yōu)質(zhì)蛋白和8種必需氨基酸，這些物質(zhì)都有助於增強(qiáng)腦血管的機(jī)能。另外，還含有卵磷脂、豐富的維生素及其他礦物質(zhì)，特別適合於腦力工作者。大豆脂肪中含有85.5%的不飽和脂肪酸，其中又以亞麻酸和亞油酸含量很多，它們具有降低人體內(nèi)膽固醇的作用，對中老年腦力勞動(dòng)者預(yù)防和控制心腦血管疾病尤為有益。
〔核桃和芝麻〕現(xiàn)代研究發(fā)現(xiàn)，這兩種物質(zhì)營養(yǎng)非常豐富，特別是不飽和脂肪酸含量很高。因此，常吃它們，可為大腦提供充足的亞油酸、亞麻酸等分子較小的不飽和脂肪酸，以排除血管中的雜質(zhì)，提高腦的功能。另外，核桃中含有大量的維生素，對於治療神經(jīng)衰弱、失眠癥，松弛腦神經(jīng)的緊張狀態(tài)，消除大腦疲勞效果很好。核桃有益大腦的真正原因是核桃仁中富含磷脂，磷脂在體內(nèi)通過轉(zhuǎn)換能夠起到活躍大腦神經(jīng)的作用，從而使人體保持充沛的精力和良好的記憶力。以核桃為原料的植物蛋白飲料如六個(gè)核桃，飲料中富含的亞油酸甘油脂、亞麻酸及油酸甘油脂，尤其對于老年人來說，也省去了剝殼的工序。
〔水果〕菠蘿中富含維生素C和重要的微量元素錳，對提高人的記憶力有幫助；檸檬可提高人的接受能力；香蕉可向大腦提供重要的物質(zhì)酪氨酸，而酪氨酸可使人精力充沛、注意力集中，并能提高人創(chuàng)造能力。
6、孩子的注意力。
學(xué)習(xí)要想有效率，注意力是個(gè)關(guān)鍵問題，常常聽到咱們家長抱怨自己孩子注意力不夠集中，既然這樣，我們家長就得下下功夫，有意識的訓(xùn)練孩子的注意力，我們先看看孩子生理發(fā)育注意力是個(gè)什么情況。
孩子7歲左右注意可連續(xù)集中10-15分鐘，9-10歲的可連續(xù)集中30-45分鐘。時(shí)間每15-20分鐘為一個(gè)時(shí)段讓孩子專心做作業(yè)，她會(huì)認(rèn)真完成的。要注意培養(yǎng)孩子在某一時(shí)間內(nèi)做好一件事的能力。這是提高孩子學(xué)習(xí)成績的方法。對于家庭作業(yè)，父母要幫他安排一下，做完一門功課可以休息一會(huì)兒，不要讓孩子太疲勞。有些父母覺得孩子動(dòng)作慢，不許孩子休息，還嘮叨沒完，使他們產(chǎn)生抵觸心理，效果反而不好。
7、記憶力。掌握記憶最佳時(shí)間，一般來說，早晨的第一黃金學(xué)習(xí)點(diǎn)，記憶力最佳，大腦具有周密的思考力。第二個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)，腦的反應(yīng)最快，思考力最敏捷。第三個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)，大腦的記憶最深刻。并且睡前醒后記憶東西特別牢固。
根據(jù)三個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)不同特性，我們完全可以安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，第一個(gè)時(shí)間段是最好的記憶英語單詞和以背誦為主的知識記憶，第二個(gè)時(shí)間點(diǎn)，主要是邏輯性較強(qiáng)，例如數(shù)學(xué)解題，或者理解記憶更為重要，如分析，拓展累題目的學(xué)習(xí)活動(dòng)，第三個(gè)知識點(diǎn)，就像新疆的水果一樣，積累糖分的時(shí)間段，要求孩子盡可能的鞏固記憶，將過去學(xué)習(xí)的知識鞏固積累的過程，家長可以在這個(gè)時(shí)間段讓孩子進(jìn)行知識梳理，整理學(xué)習(xí)要點(diǎn)（提煉考點(diǎn)）。
舉例：我在師大的記憶整理技巧。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以使我們的用腦效率提高15-30%。保持大腦清醒和精力旺盛，盡量在空氣流通的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣才能保持獲得充足的氧氣。家里要經(jīng)常開窗換氣。這樣有助于我們消除疲勞，保證大腦的健康，提高學(xué)習(xí)效率。
此外溫度過高影響人的用腦效率。高溫會(huì)使頭昏腦脹，引起記憶和思維能力下降。低溫雖然可以抵御昏沉，使人頭腦清醒，但對于大腦的工作來說，并不理想。人體最舒適的溫度為19-20。C。更要搞好用腦衛(wèi)生，還要注意光線。過強(qiáng)的光線會(huì)使人感到頭暈、煩躁，影響大腦的思維和判斷能力；如果光線過于昏暗，又容易導(dǎo)致大腦皮層因?yàn)榈貌坏阶銐虻墓饩€刺激而產(chǎn)生抑制，影響用腦效率。所以要選擇光線明亮的地方。
每天堅(jiān)持記憶和思考，腦子就會(huì)越來越靈，學(xué)習(xí)效率就會(huì)越來越高。記數(shù)也可用同音字來記，這樣比較容易記住。太多的詞語也可用編故事的方法來記住。讀書要有興趣，有如饑似渴的求知欲，要有濃厚的興趣和愛不釋手的感情。這樣才能把自己引入書的世界。
但是真的有小孩她記憶不夠好，那記憶不夠好的，像我家妹妹的小孩，大妹妹家的小孩她的記憶是整個(gè)十個(gè)腦區(qū)當(dāng)中最后一位的，就是最差的，就是她的記憶力可能只有別人的十分之一，所以我們也沒有，我們這個(gè)結(jié)果是不告訴小孩的，現(xiàn)在她也已經(jīng)高中了，不告訴小孩，我們只是告訴家長，告訴爸爸媽媽，你的小孩學(xué)習(xí)要有一個(gè)重點(diǎn)，就是短期復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，就這個(gè)課程你學(xué)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)一直去作，重復(fù)的作，那復(fù)習(xí)到三遍以上他就好了，沒問題了，就解決他這個(gè)問題了，所以我們在之前，我們當(dāng)?shù)赜幸粋€(gè)人他考上清華了，清華大學(xué)了，他的媽媽是我們單位里面的，那時(shí)候我在一個(gè)單位里工作嘛。
在單位里面的，然后她介紹她的孩子，她的孩子也來介紹經(jīng)驗(yàn)，只有一個(gè)，我的孩子考上清華只有一個(gè)原則，這個(gè)原則就是從一年級就開始的，她一天每一門課做三件事情，什么事情？預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作作業(yè)，先是作作業(yè)，再復(fù)習(xí)再預(yù)習(xí)，就是這三件事情，這三件事情做好就沒有其它事情，根本不用像現(xiàn)在的小孩這樣叫作很多的那個(gè)叫什么？同步練習(xí)卷子的，不用的，就是最后還有一個(gè)秘訣，就是讓你的孩子的，讓你的孩子到快要考試的時(shí)候成績還可以往下進(jìn)一步的秘訣是什么？這個(gè)秘訣是有效的秘訣，屢試不爽的一個(gè)秘訣是什么？讀書，語文書、化學(xué)書、數(shù)學(xué)書全部讀，就是他對一個(gè)公式的理解，這個(gè)公式全是一個(gè)例題的一個(gè)讀，解決他的問題，就是這一類的都解決了。
我們不習(xí)慣讀語文，讀化學(xué)書、數(shù)學(xué)書、物理書，我們只習(xí)慣讀語文書對不對？這個(gè)也要讀，讀一遍可以很多程度的提高你孩子的成績，這是個(gè)秘訣，不信可以試試看，今天我們不要再做題目了，我們要其中考試了，我們把期中考試之前所有學(xué)的功課我們把它讀一遍，讀出聲來，讀一遍，讀出聲來，好，這樣，她真的會(huì)提高很多，這是一個(gè)很資深的老師告訴我們的，我們在整個(gè)孩子學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，讓他成績提高真的很有效。
8、預(yù)習(xí)的效果。
預(yù)習(xí)能幫助孩子提高自學(xué)的能力，能讓他們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多的問題。這樣他們把重點(diǎn)和難點(diǎn)的認(rèn)識都記下來，在上課時(shí)老師講也就是添新補(bǔ)漏地幫他解決了問題，這樣大大提高了聽課的效率。
9、認(rèn)真聽講。
聽講時(shí)注意力一定要集中，要眼到、耳到、口到、心到。大膽發(fā)言，聲音宏亮，不緊不慢，講話有條理、邏輯清楚，這不僅表現(xiàn)出你的說話水平和思維能力。讓老師和同學(xué)聽清你說什么，這樣會(huì)鍛煉你的課堂發(fā)言膽量，還能提高你的自信心。思想與講課老師保持一致，邊聽、邊思、邊記，以防走神，保證聽課質(zhì)量。積極搶先舉手發(fā)言，回答錯(cuò)了不要緊，這樣更能提高自己的能力。
0、課后復(fù)習(xí)。
課后復(fù)習(xí)可以避免當(dāng)習(xí)題做不下去時(shí)，再回頭翻書的情況。既節(jié)約時(shí)間又不會(huì)影響情緒。如果閉上眼睛，頭腦中立刻能出現(xiàn)定義、公式的來龍去脈，就不怕做不好作業(yè)了。
11、重視做作業(yè)。
老師布置的作業(yè)都是有選擇、有代表性的，往往是各節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是日?？嫉闹攸c(diǎn)內(nèi)容。所以平時(shí)做作業(yè)一定要象對待考試一樣，認(rèn)真地算、工整地寫。只有嚴(yán)格訓(xùn)練，養(yǎng)成好習(xí)慣，考試一定會(huì)考出理想的成績來。做作業(yè)也有大學(xué)問，一般步驟就是“準(zhǔn)備—審題—做題——檢查——改錯(cuò)”。
第一步準(zhǔn)備，弄清題目的思路和方法，人常說將軍不打無準(zhǔn)備的仗，我們學(xué)生更不能做無準(zhǔn)備的作業(yè)。
第二步審題，看清題目，理清解題思路，找出解題方法。
第 三步做題，采取先易后難的順序，遇到難題翻翻書，看看筆記，問一下老師和同學(xué)，不要遇到難題就問別人或看別人的，這跟抄襲別人的沒有兩樣，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，準(zhǔn)確、規(guī)范、快速地做好作業(yè)。
第四步檢查，做好了作業(yè)一定要檢查，這樣也能培養(yǎng)你細(xì)心的好習(xí)慣。還可以發(fā)現(xiàn)和彌薄弱的環(huán)節(jié)，防止知識上的漏洞。第五步改錯(cuò)，因?yàn)槌鲥e(cuò)的地方往往就是你知識薄弱的地方，更改后可加深對知識的理解和記憶。
12、批改后的作業(yè)不容忽視。
無論是平時(shí)作業(yè)，還是考試卷子，當(dāng)教師批閱發(fā)回來后，認(rèn)真把其中的錯(cuò)題挑出來，登記在一個(gè)本子里，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，編出自己不同的《錯(cuò)題集》。過一段時(shí)間再進(jìn)行歸類，這樣用不了多久，你的《錯(cuò)題集》會(huì)越來越薄，成績也會(huì)越來越好。
13、考前安排。
學(xué)習(xí)期間的復(fù)習(xí)，是為了以后的考試。復(fù)習(xí)可以分為階段性復(fù)習(xí)和考前復(fù)習(xí)兩種。復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性，根據(jù)自己的實(shí)際情況來安排階段性復(fù)習(xí)或者考前復(fù)習(xí)。周末復(fù)習(xí)法，它是以一周為一個(gè)小的學(xué)習(xí)階段，適合對一周學(xué)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，加深重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解，提高記憶，鞏固所學(xué)知識。具體為：第一，將一周所學(xué)的主要科目內(nèi)容，按照一定的順序溫習(xí)一遍。第二，將課堂筆記溫習(xí)一遍。第三，檢查一遍作業(yè)。第四，做記錄。把你沒掌握的重點(diǎn)、難點(diǎn)記錄在《錯(cuò)題集》。第五，總結(jié)學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)一下自己本周的學(xué)習(xí)方法，好的方法，下周繼續(xù)；不成功的找出原因加以改進(jìn)。還有月階段復(fù)習(xí)、二個(gè)月、三個(gè)月等復(fù)習(xí)，直到考試。不管是什么復(fù)習(xí)方法，你必須做到復(fù)習(xí)要及時(shí)，這才是學(xué)習(xí)過程中要注意的。還有在復(fù)習(xí)多科的情形下，你千萬不可以采取單科復(fù)習(xí)，這樣容易造成大腦疲勞，降低記憶力。因此，一定要采取多學(xué)科、不同內(nèi)容交叉進(jìn)行，做到有張有弛，多學(xué)科并舉。還可以用“過電影”方法，課后“過電影”、章節(jié)“過電影”、睡前“過電影”法。把所學(xué)的內(nèi)容分科逐目回想一遍，若有問題第二天及時(shí)復(fù)習(xí)。
14、臨考前的復(fù)習(xí)方案。
考試并不是評判一個(gè)學(xué)生好壞的惟一標(biāo)準(zhǔn)；分?jǐn)?shù)也不是學(xué)生了不起的命根子。只是用來檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，考試成績根本代表不了一個(gè)學(xué)生未來的好與壞。分?jǐn)?shù)只是一次練習(xí)的結(jié)果?？荚嚽拔覀儾荒芟箅A段性復(fù)習(xí)那樣進(jìn)行復(fù)習(xí)了。
你必須要把所學(xué)的內(nèi)容“梳梳辮子”，使零亂的知識系統(tǒng)化，以突出其聯(lián)系性、條理性、規(guī)律性和完整性。注意知識的內(nèi)在聯(lián)系，及時(shí)進(jìn)行歸納。通過分類比較，整理排隊(duì)，對于加深理解、鞏固記憶和提高靈活運(yùn)用能力都非常有用，對于知識的系統(tǒng)性掌握有很大幫助。
臨考四步曲：第一步，把本學(xué)期所學(xué)的知識通讀一遍，力爭達(dá)到每科全面、準(zhǔn)確、系統(tǒng)的理解，整理出基本概念和基本原理等重點(diǎn)知識，這時(shí)要注意在知識上查漏補(bǔ)缺。也可以把重點(diǎn)內(nèi)容制成卡片，以方便最后的復(fù)習(xí)。
第二步，離考試越來越近，這一步只是針對重點(diǎn)內(nèi)容記憶，而不能再通篇復(fù)習(xí)。你可以如列成結(jié)構(gòu)圖或內(nèi)容表等來加強(qiáng)記憶，根據(jù)自己的需要進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
第三步，臨近考試只差幾天時(shí)，你的復(fù)習(xí)就是重點(diǎn)之中的重點(diǎn)了。把復(fù)習(xí)內(nèi)容串聯(lián)起來，將內(nèi)容分類，針對每一類，可以做幾個(gè)有代表性的例題，再進(jìn)行深入分析解題思路，掌握解題技巧，靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通。
第四步，在考試的前兩天，你不妨采用“過電影”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。所復(fù)習(xí)過一遍的內(nèi)容，采取列提綱、畫圖表、寫提要、背誦、默寫等方法，強(qiáng)化記憶。在臨考前一兩天時(shí)間內(nèi)，把這些知識重點(diǎn)在腦子迅速地“過一遍”，如發(fā)出遺漏，及時(shí)補(bǔ)上。
家長注意：一定在學(xué)會(huì)穩(wěn)定孩子的情緒，不要提、說過高期望的話語，以免給孩子造成盲目樂觀或是信心不足等心理壓力。賦予感情支持和理解能讓孩子考出最佳成績。
學(xué)生注意：有考試的前一天，不要老想考不好的問題。要好好休息，否則會(huì)引起過重思想負(fù)擔(dān)。端正考試態(tài)度，對自己有信心?？荚嚥⒉恢匾皇菣z驗(yàn)?zāi)阋粚W(xué)期的情況的一種手段。況且，根據(jù)自己以上的扎實(shí)學(xué)習(xí)和集中復(fù)習(xí)，你一定能考出好的成績。
說起提高學(xué)習(xí)成績，我看很多家長特別喜歡這樣的話題?？墒俏覅s想在這里先給家長降降溫，潑潑水，我要提醒咱們家長記住，永遠(yuǎn)不要把這樣的講座當(dāng)成救命法寶，能溝通這樣的講座提供的方法和技巧解決您的孩子所有問題，能夠讓孩子一下子學(xué)習(xí)出色起來，我們的孩子們永遠(yuǎn)是動(dòng)態(tài)發(fā)展變化著的，家長要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整方法，這個(gè)調(diào)整一定是和你的整體教育方式不脫節(jié)的，要有科學(xué)的教育理念的，我們只是操作的不同而已，我們要以孩子為本，隨著問題想對策，想辦法。要多學(xué)習(xí)，但不迷信權(quán)威，不急躁，慢慢等待慢慢挖掘自己的教育藝術(shù)的潛力，相信你們都可以做的很好的。
備注：以上是2013年3月31日呱呱講堂講座的整理稿，內(nèi)容與講座中略有出入，講座中與家長互動(dòng)臨時(shí)生成的問題和解疑內(nèi)容未能整理在內(nèi)，有需要的家長看參看當(dāng)天視頻資料。希望大家對講座中不到之處給予諒解，并提出寶貴意見??！另外，有關(guān)家長“浮云”提出的孩子做事磨蹭“這一話題，我將會(huì)在近期將好的經(jīng)驗(yàn)和方法集合盡快分享給大家！?。?/span>
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