昨天，斷斷續(xù)續(xù)的聽(tīng)完了顧老師的講座。說(shuō)實(shí)在的，我并沒(méi)有記住顧老師的哪句話(huà)，但是講座卻深深地觸動(dòng)著我的心靈。

    中國(guó)夢(mèng)，每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。中國(guó)教育上不要再出現(xiàn)死人現(xiàn)象。這是一個(gè)聽(tīng)起來(lái)多么低的夢(mèng)啊，在現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，卻又是多么的高不可攀?。?

    中國(guó)夢(mèng)，我們每個(gè)人的夢(mèng)，更是我們孩子們憧憬地夢(mèng)想。

    我們每個(gè)為人父母的人，都希望孩子有個(gè)美好的明天。而現(xiàn)實(shí)卻嘮叨式地告訴我們，我們的孩子正在被許許多多不健康的思想文化毒害著。小到一個(gè)個(gè)小家庭，那一個(gè)個(gè)“病態(tài)”的愛(ài)，毒害著我們的孩子——溺愛(ài)下崔生的自私、傲慢、利己為尚、霸道……這些怎能讓我們?nèi)?shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)呢？

    一個(gè)個(gè)本就在不健康的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的成年人們，如今又在“教育”著下一代。一個(gè)個(gè)鮮活地“五加二等于零”的教育實(shí)例告訴我們，這病根在哪？在我們的教育體制上嗎？在我們的學(xué)校教育上嗎？在我們的班主任身上嗎？在我們的任課教師身上嗎？……家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)快點(diǎn)警醒吧！孩子們開(kāi)始最信任的人是你們。孩子們從一出生就開(kāi)始依戀你們，生怕你們不愛(ài)他了，生怕你們不管他了……這些心理作用下，我們的學(xué)校教育又有多大的力量可以承擔(dān)你們壓給我們所謂的“教育責(zé)任”呢？

    孩子出事了，你們想到了學(xué)校。孩子考重點(diǎn)大學(xué)了，你們說(shuō)那是我家孩子有能耐……所有的所有，似乎看起來(lái)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)淖寣W(xué)校承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任?？赡銈兿脒^(guò)了嗎？是誰(shuí)教會(huì)了孩子喊爸爸、媽媽?zhuān)钦l(shuí)教會(huì)了孩子怎樣吃飯、怎樣穿衣、怎樣上廁所，又是誰(shuí)教給孩子應(yīng)該對(duì)誰(shuí)好，對(duì)誰(shuí)不好；是誰(shuí)教給孩子買(mǎi)零食吃的；又是誰(shuí)將數(shù)不清的含有食品添加劑的雪糕送到孩子口中的……是現(xiàn)在的教育體制嗎？是學(xué)校嗎？是老師嗎？

    其實(shí)，這些問(wèn)題并不需要回答。因?yàn)槊總€(gè)家庭都清楚是誰(shuí)教給孩子的。

    此時(shí)，讓我想起了發(fā)生在我身邊的一個(gè)真實(shí)案例：那是一個(gè)多么盡職的老教師呀，中午陪著孩子們休息與學(xué)習(xí)；天天追著孩子問(wèn)寒噓暖，生怕哪個(gè)學(xué)生病了，耽誤了學(xué)習(xí)。就這樣一位嘔心瀝血地老師，卻換來(lái)了什么呢？在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，因?yàn)橐粋€(gè)小女生的卷子上有道錯(cuò)題需要講。她就那樣伸手輕位一下，孩子卻因地面濕滑未站穩(wěn)，滑倒了。當(dāng)時(shí)，沒(méi)有疼痛的表情，沒(méi)有哭喊地聲——什么都沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái)。下課了，那個(gè)小女孩依然和同學(xué)們開(kāi)心地玩著，真的，每有一個(gè)人注意到有什么不對(duì)勁。甚至連那個(gè)當(dāng)事人的小女孩都沒(méi)有感覺(jué)到……但是第二天，這位老教師卻接到了孩子家長(zhǎng)的電話(huà)，說(shuō)孩子的牙被老師磕掉了。我們驚奇之余，都好奇地湊上去看，費(fèi)了好大的勁才看到，門(mén)牙那缺了一點(diǎn)點(diǎn)，那么很小很小的一點(diǎn)點(diǎn)……就那么一點(diǎn)點(diǎn)，就是這個(gè)“一點(diǎn)點(diǎn)”，知道嗎？孩子的奶奶開(kāi)口要兩萬(wàn)元。如果孩子是在家里摔倒，估計(jì)掉一半家長(zhǎng)都會(huì)安慰說(shuō)沒(méi)事。更何況是看不出來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)。就因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)孩子上了許多次法庭，可想而知，孩子說(shuō)的并不是孩子想的，而是家長(zhǎng)硬壓給孩子說(shuō)的。因?yàn)樵诩议L(zhǎng)打算打官司之前，我和那孩子有過(guò)短暫的交談。當(dāng)我用這樣一句話(huà)問(wèn)她時(shí)：“憑著李老師對(duì)你的好，憑著你自己的良心，你說(shuō)你說(shuō)的都是真的！”她就那樣突然地低頭保持沉默，抹起眼淚再也說(shuō)不出什么……通過(guò)這件難纏的事，這位老教師變了——心臟突然不穩(wěn)定起來(lái)，但卻為了孩子堅(jiān)持著，直到有一天，在講臺(tái)上暈倒……而孩子呢？轉(zhuǎn)到了我縣另一所學(xué)?！?

    這雖不是全部家長(zhǎng)教育的縮影，卻足矣讓每個(gè)人知道，我們中國(guó)阻礙我們的夢(mèng)、阻礙中國(guó)教的夢(mèng)的是誰(shuí)。阻礙我們孩子健康成長(zhǎng)的又是誰(shuí)……

    中國(guó)夢(mèng)，我們的夢(mèng)，我們孩子們的夢(mèng)，是那么地觸手可得，又不那么地遙不可及。我們每個(gè)人都是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)的推手。而這推手缺了學(xué)校不行，更不能缺了家庭教育。有了良好的家庭教育才能培育出祖國(guó)合格的接班人；有了良好的家庭教育文化，才會(huì)有中國(guó)良好的文化；有了家庭教育正確的價(jià)值觀(guān)，才會(huì)有中國(guó)特色社會(huì)主義的價(jià)值觀(guān)……

     我們說(shuō)，社會(huì)在進(jìn)步，祖國(guó)在發(fā)展。我們的家庭教育也要進(jìn)步，也要發(fā)展。只有家長(zhǎng)朋友們用心學(xué)起來(lái)，才能讓我們的孩子幸福、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)；只有家長(zhǎng)朋友懂得家庭教的重要意義與核心地位，我們的中國(guó)夢(mèng)才能實(shí)現(xiàn)。加油吧，每一個(gè)中國(guó)人，讓我們參與到“家庭教育學(xué)習(xí)”中來(lái)，為了自己有個(gè)幸福的人生，為了家人有個(gè)幸福的家庭，為了孩子有個(gè)健康成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓我們都動(dòng)起來(lái)吧……別懼怕學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)并不是壓力，它只能讓我們汲取更多的力量，去實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)……