“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話像魔咒一樣困擾著許多中小學(xué)教師。但有“美國(guó)最佳教師”之譽(yù)的雷夫·艾斯奎斯并不認(rèn)同這一觀點(diǎn)。他說(shuō)：“我不認(rèn)為我能教好所有的學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)努力去教好每個(gè)學(xué)生，但有些學(xué)生是教不好的，就像大夫拯救不了每個(gè)人的生命一樣。”

雷夫說(shuō)：“我的職責(zé)是給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們挽救自己的靈魂?！?

這位美國(guó)杰出教師的論點(diǎn)得到了中國(guó)同行們格外熱烈的掌聲。近日，雷夫應(yīng)北京新學(xué)校研究院的邀請(qǐng)，首次來(lái)到中國(guó)，并在北京大學(xué)百年講堂和近2000名希望成為優(yōu)秀教師的中國(guó)中小學(xué)同行分享了自己成功的秘密。

近30年來(lái)，雷夫一直擔(dān)任洛杉磯霍伯特小學(xué)5年級(jí)的教師，并且從未離開(kāi)過(guò)56號(hào)教室。他獲得過(guò)美國(guó)“總統(tǒng)國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)”和英國(guó)女王授予的勛章，但是“我從來(lái)沒(méi)有忘記，對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的是我的學(xué)生。”這是他成功的秘密之一。

雷夫班級(jí)的生源大多來(lái)自貧困的移民家庭，有許多“問(wèn)題兒童”；他的工作環(huán)境并不好，56號(hào)教室有過(guò)漏雨的經(jīng)歷；他的工資也不高，一年只有4.2萬(wàn)美元；他還要面對(duì)期末考試的問(wèn)題，學(xué)生們的分?jǐn)?shù)在官方的評(píng)價(jià)體系里越來(lái)越重要。

但是，雷夫?yàn)槊绹?guó)的教育界創(chuàng)造了佳話，許多在惡劣環(huán)境中生活的“問(wèn)題兒童”在他的影響下變得謙遜有禮、誠(chéng)實(shí)善良，并在日后進(jìn)入哈佛、普林斯頓等名校就讀。這種影響力令人不可思議，雷夫畢竟只是他們的5年級(jí)老師而已。但事實(shí)證明：一年的學(xué)習(xí)真的可以改變學(xué)生的一生。

在雷夫以前教過(guò)的學(xué)生中，不少人懷念56號(hào)教室，希望繼續(xù)在生活中保有這個(gè)避風(fēng)港。雷夫?yàn)樗麄冮_(kāi)設(shè)了一個(gè)周六班，許多就讀于初中和高中的學(xué)生自愿參加，一起練習(xí)SAT測(cè)驗(yàn),閱讀文學(xué)作品，為進(jìn)入大學(xué)做準(zhǔn)備。

這也是他另一個(gè)成功的秘密：“過(guò)去的畢業(yè)生經(jīng)?；貋?lái)幫助我?！北热缯f(shuō)，雷夫不是很好的鋼琴教師，但他的畢業(yè)生中有一位音樂(lè)博士，“他經(jīng)常來(lái)到我的班里教學(xué)生們***奏音樂(lè)”；雷夫不會(huì)制作網(wǎng)頁(yè)，但他的班級(jí)有一個(gè)非常好的網(wǎng)站，兩名已經(jīng)成為工程師的畢業(yè)生幫助他們做了班級(jí)的網(wǎng)站；他的另一位畢業(yè)生成了法學(xué)教授，他為雷夫的班級(jí)建立了基金會(huì)，幫助募集資金。

一些中國(guó)教師還想知道雷夫是如何管理那些學(xué)生的?！扒趭^學(xué)習(xí)，友善待人”是56號(hào)教室的班規(guī)?！白鳛橐幻蠋?，我不喜歡政府給我們?cè)O(shè)置很多的規(guī)章制度，我認(rèn)為我們也不應(yīng)該對(duì)學(xué)生們那樣做?！崩追蛘f(shuō)，“但是請(qǐng)記住，最好的班級(jí)管理是使你的課堂教學(xué)活動(dòng)變得非常有趣，如果學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)感興趣的話，那些不良的表現(xiàn)就消失了?！?

雷夫的第一個(gè)策略是讓學(xué)生非常向往他的教學(xué)。他說(shuō)，最重要的是防止那些不良的行為發(fā)生，就像預(yù)防疾病比治療疾病的效果更好一樣。

56號(hào)教室的學(xué)生違反班規(guī)后，所受到的最嚴(yán)厲的懲罰是：不準(zhǔn)參加發(fā)生不當(dāng)行為時(shí)所進(jìn)行的活動(dòng)。這些年來(lái)，他從孩子們那兒聽(tīng)到的最不公平、最不合邏輯的處罰常常是這樣的：因?yàn)槟硞€(gè)孩子在教室里搗蛋，結(jié)果老師就決定全班下午都不準(zhǔn)打棒球。

雷夫的學(xué)生們每天都會(huì)打棒球。孩子們都知道，如果相互之間不團(tuán)結(jié)的話，他們就會(huì)從場(chǎng)上被替換下來(lái)，“坐在一旁看大家很高興的玩”。上雷夫的科學(xué)課，所有的學(xué)生也都知道，如果有人只用實(shí)驗(yàn)器材玩耍的話，“他會(huì)被要求站到10英尺之外看其他的同學(xué)快樂(lè)地做實(shí)驗(yàn)”。

一些參觀者看到這種情況后，對(duì)雷夫說(shuō)：如果學(xué)生耽誤了這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的話，他可能就學(xué)不到這種技能了。“對(duì)，他可能學(xué)不到，但是，那是他自己做出的決定?！崩追蚧卮鹫f(shuō)。

這種懲罰的手段很管用，因?yàn)閷W(xué)生們不愿意中斷他們喜歡的教學(xué)活動(dòng)。

北京十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴很敬佩雷夫老師，他說(shuō)，“雷夫老師一個(gè)很重要的價(jià)值觀，就是要?jiǎng)?chuàng)造一種不害怕的教育?！苯?0年來(lái)，雷夫把56號(hào)教室打造成了一個(gè)安全的天堂。這個(gè)“天堂”的確立還得益于美國(guó)小學(xué)實(shí)行的“包班制”，即由一個(gè)教師擔(dān)任一個(gè)班級(jí)所有科目的教學(xué)任務(wù)，包括閱讀、寫作、數(shù)學(xué)、自然、歷史、體育、音樂(lè)、美術(shù)等。雷夫因此得以淋漓盡致地施展他的才華。

“假如你掃街，就掃得有模有樣，一如米開(kāi)朗基羅在畫畫，一如莎士比亞在寫詩(shī)，一如貝多芬在作曲?！边@是雷夫最喜愛(ài)的一首詩(shī)。李希貴評(píng)價(jià)說(shuō)：像莎士比亞寫詩(shī)那樣去教學(xué)、去帶孩子們看球賽、去帶孩子們旅行……于是，雷夫的莎士比亞式態(tài)度造就了一群小莎士比亞。這是雷夫的成功，也是教育的成功。

好萊塢曾經(jīng)想為雷夫提供幾百萬(wàn)美元拍一部電影，但他沒(méi)有接受?！耙?yàn)榕碾娪皩?duì)我和學(xué)生沒(méi)有什么幫助?！崩追蛘f(shuō)，“我認(rèn)為這一點(diǎn)對(duì)所有教師都是受用的——你決定做任何一件事情前都要想，它對(duì)你的學(xué)生有沒(méi)有幫助。（來(lái)自 若水教育網(wǎng)）