嬰幼兒時期孩子的家庭教育方式可以對其一生的思維能力/動手能力/行動力,甚至是人生命運(yùn)有一定的奠基作用和影響.

今天學(xué)完家庭教育第二科的第四講第一節(jié)<了解孩子的需要>時,正好趕上王慧輝老師的呱呱講堂<孩子成長的五個關(guān)鍵期>視頻教學(xué),聽完之后感觸頗多,更加堅(jiān)信了自己學(xué)習(xí)家庭教育的信心.

1.安全感的需要.在嬰幼兒時期媽媽的愛是孩子最需要的,一個和睦的家庭也是孩子最渴望的.沒有安全感的孩子會自卑，退 縮，膽怯，不自信，憂郁等，這和父母采用什么樣的教育方式和提供什么樣的家庭環(huán)境密切相關(guān)。看到很多孩子最后走上不歸路,都與早期的家庭成員之間的關(guān)系有著不可分割的原因.學(xué)堂周末班的一個孩子在剛出生不久父母便離婚了,一直由爺爺奶奶養(yǎng)大,他在學(xué)堂的表現(xiàn)就是情商很高,能很好的處理好人際關(guān)系,但是他上課注意力不是很好,別人讀會了,他讀不完整,表現(xiàn)最多的就是愛咬指甲,東看看西看看，手在身上或者書包里不停地摸來摸去.因?yàn)槟笎鄣娜笔?/span>,學(xué)堂里的老師剛開始接觸他時,幾乎都有些溺愛了,他的任何不良行為都不去矯正了.以至于后來都不好管理他,他差點(diǎn)成了“特殊生”了.幸虧及時認(rèn)識到了錯誤，在跟他奶奶溝通（A。認(rèn)定新媽媽就是原來的媽媽，只是有事才長時間分開了；B。每天奶奶陪孩子練習(xí)靜坐；C。有時間下班后帶到老師家在單獨(dú)輔導(dǎo)。）之后，重新調(diào)整了大家的教育思路（按正常孩子對待，嚴(yán)格要求），使孩子最近的變化很大。

     2.發(fā)展身體的需要：每天路過新城二小的門口，上學(xué)/放學(xué)時總是交通堵塞.其原因就是家長都很”忙”,所以開車接/送孩子上學(xué)，我常想車窗里焦急地家長和孩子為什么不在寬闊的十字路口停車, 哪里離學(xué)校已不足五百米，而且人行道很是寬闊。學(xué)校早已沒有了早操，體育課也是名存實(shí)亡，孩子們已缺少了多少對身體的鍛煉機(jī)會，何況家長忙一天之中跟孩子溝通交流的機(jī)會也很少，所以如果步行或者騎自行車送孩子去學(xué)校，一是可以跟孩子交流，二是可以增進(jìn)家人之間的感情；三是這也是一個鍛煉身體的機(jī)會，四是讓孩子體會家長的不容易,培養(yǎng)孩子的尊敬心和孝心。

3.創(chuàng)造的需要,這點(diǎn)是我最想談的.很多家長都抱怨自己的孩子很平庸,缺乏創(chuàng)造力,總是羨慕鄰家的孩子有多能干.可是有多少家長深思過:”為什么鄰家小孩會那么優(yōu)秀?”"你給了他創(chuàng)造的機(jī)會了嗎?"在這點(diǎn)上我很慶幸自己和家人都做得比較好,小時候給他買的玩具都是可拆裝的/拼裝的,比如積木/橡皮泥,飛機(jī)/輪船/天壇模型等,四驅(qū)車.....,所以兒子小時候就動手能力比較強(qiáng),經(jīng)常家里的物件被他拆的亂七八糟的,有的能湊合用,有的就作廢了(我從來都沒有因此而打過他,這個是從我小時候愛”闖禍”而挨打總結(jié)來的:孩子不是故意的,只是好奇心驅(qū)使罷了.).更甚的是兒子女兒把我的化妝品全部攪和到一起,美其名曰:"他們給我做化妝品",讓人哭笑不得,但是我并沒有責(zé)怪他們,而是無奈的笑了.兒子小時候買零食,可卻哭著回來了,原來他把錢弄丟了,老公又給了五元錢,告訴他怎樣才能拿好不會丟;冬天的時候下了雪,孩子們不讓我掃雪,要玩,我就不掃;要滑雪我就把雪給他們堆起來,買了一個舊輪胎,讓他們玩滑雪;夏天老公帶他們到河邊抓魚/玩紙折的小船;下雨就玩能漂的玩具等;在幼兒園時期,兩個孩子已讓我?guī)еノ靼驳墓珗@/動物園/游樂場玩遍了,沒有新鮮感都不愿意去了.....

一家人最愛看的電視頻道就是中央十臺:走近科學(xué)/我愛發(fā)明/百家講壇等,所以兒子上小學(xué)時曾做的模型雖然沒有得獎,可是在他們的同學(xué)中影響很大,他們都認(rèn)為應(yīng)該得獎,說學(xué)校不公平,可我沒有在意那個"獎",因?yàn)槲蚁嘈藕⒆拥哪芰?/span>,在乎的是這個制作的過程中他很用心/也很快樂.現(xiàn)在只要兒子在家,哪里有什么問題都找兒子.不光我們家這樣,媽媽的洗腳盆壞了,哥哥找了很多家修理部都說修不了,兒子過年回家,拆拆看看,換了個零件就好了;妹妹家有時也打電話,兒子就過去了.

今年過年時網(wǎng)上有一篇"可惡的鄰家孩子"文章,說到過年了,孩子們回家了,家長們就會互相攀比,看誰是那個可惡的鄰家小孩.我相信每個孩子都想做那個"可惡的鄰家小孩",但是不是每個孩子都能做得了的,其原因就是家庭教育的結(jié)果,很多孩子都是家庭教育的犧牲品.而家長們沒有去檢討自己,卻是一味地指責(zé)自己的孩子!  

就拿我家的兒子來說,就很明顯的是那個"可惡的鄰家孩子",盡管沒有上大學(xué),可是工作也不錯,得到老師和老板的賞識,回家還給我?guī)Щ貋硪稽c(diǎn)積蓄,到家里也會幫我做東弄西的,外人看來很是聽話.但是沒人會想到我也是用各種心計(jì)來對付他的不情愿.比如:我在撿豆子,讓他去大伯家借簸箕,他不去.我就說:"不去,你就幫我撿好."他就乖乖地去借了.我要他砍柴,他說沒工具,我說去你大伯家借,他說大伯家沒有,我說:”前幾天我剛用過,你就說沒有,那你想辦法把柴砍好,我要用. ”孩子能分清好賴,只是懶而已,所以家長要會分析原因,使用手段.平時在家里他的衣服我很少幫他洗,去年到北京辦事,順便在他那里住了2天,他一看見地板臟了就趕緊拖干凈.我要幫他洗衣服,他不讓,說自己洗的勤著呢.我說在家怎么有時那么懶,他說那不是有依靠嗎?沒依靠了,人就學(xué)會獨(dú)立了.

我不敢說沒拿他跟別人家的孩子比過,但是很多時候我總是拿他的優(yōu)點(diǎn)跟別人家的孩子缺點(diǎn)比,在學(xué)習(xí)上我和他一起努力過,最后我就放棄了,我認(rèn)為做他自己喜歡的/或者學(xué)門手藝比較好.

他的堂兄是典型的家庭教育的犧牲品.為什么我敢這么說?原因很簡單:父親很霸道,有極強(qiáng)的權(quán)威性,在家一定要說了算;母親很能干,所有一切都可以包辦,除過學(xué)習(xí);還有兩個姐姐,力所能及的活有她們做,他是家里唯一的男孩.你說這個孩子能有什么出息?他沒有發(fā)言權(quán),沒有自主權(quán),沒有行動權(quán),沒有民主權(quán),上大學(xué)也就是為了上學(xué)而上學(xué).所以畢業(yè)后沒有找到合適的工作,想做生意父母不同意也不給資本.所以這個孩子真天都生活在抱怨和無奈之中.“成功的孩子成功在媽媽的心里;失敗的孩子失敗在媽媽的嘴上”.確實(shí)如此,家庭教育的不同,一個孩子的未來也不同.經(jīng)常在網(wǎng)上看到他發(fā)表的:不幸福/想消失等言語,我有時嘆息：他已是成年了,而且結(jié)婚生子了,他的人生才算是正要起步,我怎么幫他?自從學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師后,我又有了想幫助他的想法,我不想讓他的悲劇再在他的孩子身上上演.所以,那天碰見他,我給他說簡單地說了一下,先給他一本<不要輸在家庭教育上>讓他看看，我希望/相信他能有一個全新的自我，未來一定會有新的光彩!

通過學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師，我和我的家人每天都在成長（我經(jīng)常給老公講學(xué)到的知識內(nèi)容），我也力所能及地去幫助我身邊的人，希望幸福的家庭多一些，和諧家庭多一些。所以做家庭教育指導(dǎo)師的任務(wù)很重大，我們只有通過自己的不斷努力才能實(shí)現(xiàn)。感恩現(xiàn)在擁有的一些，感恩所有的指導(dǎo)老師們，相信幸福之花不久就會開遍祖國的大江南北。