“自然后果懲罰”的理論是18世紀(jì)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)教育家盧梭首創(chuàng)的，這種方法的好處是讓孩子在自作自受中體驗(yàn)到因自己的過(guò)失而受罪，強(qiáng)化痛苦體驗(yàn)，從而吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

今天在課間休息時(shí),有個(gè)孩子在為了練習(xí)孩子的定靜能力而準(zhǔn)備的地毯上用粉筆在上面胡畫(huà)了.當(dāng)別的孩子發(fā)現(xiàn)后告訴了老師,所以那個(gè)帶班老師很生氣,因?yàn)樯现芤舶l(fā)生了這樣的事,大家不知道原因是什么.就責(zé)怪了那個(gè)孩子,那孩子的眼淚就嘩嘩地流,看著好可憐.我就走過(guò)去,拿了一個(gè)抹布,把他拉到那個(gè)教室里,看到了粉筆畫(huà)的痕跡,我就蹲下來(lái)對(duì)他說(shuō):“如果你坐上去是不是那粉末就沾到了你的褲子上?別人坐上去是不是會(huì)沾到別人的褲子上?”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我就把抹布給他，讓他自己把畫(huà)的痕跡擦掉了。領(lǐng)他回到了教室，讓他繼續(xù)上課。

這就是我以往教育孩子的方法之一，以前不知道這個(gè)叫自然后果懲罰法。讓孩子明白他做錯(cuò)了事，后果應(yīng)該自己承擔(dān)，而不是眼淚可以代替的.也許孩子不是故意的,但是的讓他明白不是故意犯的錯(cuò)也應(yīng)該受到懲罰.

            2013-4-20