參加家庭教育指導(dǎo)師學習已經(jīng)有一個月了，從各個層面上講，都得到了教育，根據(jù)自己的計劃和安排，已完成家庭教育基本原理20課學習和考試，今天晚進行了第二部分《家長教子基本能力》第一節(jié) 如何掌握家庭教育的平衡地學習。學完感受深刻，為此結(jié)合本課的學習以及自己的理解產(chǎn)生了《家庭教育中放與管的平衡》。

    要不要管孩子？這是我們很多家長非常困惑和關(guān)心的問題：有時候我們覺得不管孩子怕孩子不懂規(guī)矩，長大了管不?。挥袝r候把孩子管得太多，把孩子管成一個唯唯諾諾的人。其實，這是沒有掌握管的平衡。

   對于１２歲以前的孩子來說，他要學習人生最重要的事情就是“明確規(guī)則、并且遵守它”，這對孩子來說非常重要。有很多家長會擔心，我要是用權(quán)威去管束他，會 不會讓他沒有自信，會不會讓他感覺到權(quán)威？孩子的安全感不但來自父母的關(guān)心和陪伴，更重要的還有規(guī)則，一個不懂規(guī)則的人肯定是沒有安全感。

     一個孩子的任性和放松的行為是怎么產(chǎn)生的？一個孩子剛來到這個世界就像在大海里面游泳，他不知道世界的邊界在哪里，他會焦慮，他就會用各種各樣的行為來探 索世界的底線在哪里。他的探索行為就是我們看到的放縱、任性的行為。如果這個時候家長給他一個規(guī)則，他知道了世界的底線在這里，他就有了安全感。

     舉個例子，很多孩子小時候會扔玩具，你說：“寶寶不要扔玩具！”孩子不聽你的，他還會扔。但是如果你這個時候把他揪過來打他一頓，說“以后不準扔玩具！”他 下次扔玩具的時候，會手里拿著玩具，眼睛看著爸爸媽媽。所以，孩子扔玩具的本身不重要，重要的是爸爸媽媽的反應(yīng)。爸爸媽媽的反應(yīng)就是世界的規(guī)則和底線。如 果成年人給他規(guī)則，他就會感到安全，就像下面這段話說的：

   “盡管我不喜歡你們的話，盡管我會不斷噘嘴、生氣，會哭叫鬧騰，但如果你們給我解釋后繼續(xù)保持堅決，這表明你們在很好地保護著我，不讓我接觸可能傷害我的 事物，當我感受到這種堅決時，我就感覺很安全，很踏實，我的焦慮就會消失，我會平靜下來，而且感覺良好，雖然剛才我還是那么傷心?！彼?，有的時候，家長 千萬不要被自己孩子的眼淚給騙了，覺得他那么傷心就讓他為所欲為。   

   什么會給孩子帶著創(chuàng)傷？規(guī)則不會給孩子帶來創(chuàng)傷，而是不確定的事物給孩子帶來創(chuàng)傷。當你面臨一切事情的時候，你什么時候最焦慮，在不知道事情結(jié)果的時候最 焦慮。有的家長會經(jīng)常在這方面給孩子制造焦慮，孩子干了一件不好的事情，你會說：“你等著，看我晚上怎么收拾你！”孩子的焦慮就升高了，會想“晚上爸爸會 怎么收拾我呢？”在父母離婚的過程中，孩子感受的創(chuàng)傷更大的不是在離婚之后而是在父母離婚之前，父母在離婚之前不斷吵架，他不知道事情的結(jié)果是怎樣的，我將來和誰過，我的生活是什么樣等。他不知道事情的結(jié)果就會焦慮，就會帶來創(chuàng)傷。

   沒有統(tǒng)一的標準也會給孩子帶來創(chuàng)傷。比如，孩子今天把牛奶灑了，你今天很高興就不在意。第二天，你正在氣頭上，孩子又把牛奶灑了，你把孩子拉過來暴打一頓。這件事情會給孩子帶來創(chuàng)傷，因為孩子不懂：昨天他在笑，今天他打我，他就像魔鬼一樣陰晴不定。

    家長在讓孩子遵循規(guī)則的時候無可避免的要用到權(quán)威，但是權(quán)威并不是拍桌子，也不是大嗓門，使用權(quán)威是需要智慧的，有幾個比較基本的東西:忽視不良的行為，獎勵好的行為。像孩子掉飯粒，不要再說“你怎么還掉飯粒，天天掉這么多。”你可以說“媽媽覺得你今天掉的飯粒少了，獎勵一下”。天天這樣就會不一樣。

給孩子選擇的機會。當孩子犯了錯誤的時候你可以給孩子選擇，你今天是擦桌子還是不吃冰淇淋呢？讓孩子去選擇承擔的責任。

   鼓勵孩子而不是表揚孩子。我們經(jīng)常給孩子說“寶寶你真棒，你真厲害！”說這些話沒有用，孩子的自信絕對不是夸出來的，是鼓勵出來的?！澳憬裉旖o媽媽擦桌子，媽媽覺得很高興，你真好，你幫媽媽干活了?！?/span>

   在家庭中要事先預(yù)防，而不是事后懲罰。比如說電腦，家長覺得電腦很重要就買回來。買了電腦又很頭疼，小孩子整天在電腦上一直玩游戲。所以導(dǎo)致了媽媽和孩子 就像貓捉老鼠一樣，媽媽下班之后第一件事情就是摸主機是不是發(fā)熱。這樣的錯誤在哪里？事先沒有說好規(guī)則，事后的懲罰是非常弱的。 

    讓孩子遵守規(guī)則的過程中，讓孩子在錯誤中學習比懲罰更重要。孩子都 愿意去小朋友家玩，但是很多孩子會流連忘返。這時候爸爸媽媽怎么辦？他回來以后你把他痛罵、暴打一頓沒有用。要事先告訴他規(guī)則，今天讓你８點鐘回來，如果 你沒有回來，一個月不能到小朋友家去玩。他到了８點鐘沒有回來，他回來后你就要告訴他，這個月你都不能去小朋友家玩，去樓下玩。孩子過了一段時間，憋不住 了想到小朋友家玩，怎么辦？你也不能答應(yīng)。孩子會通過這種承擔責任的學習方式知道，我下次一定要按時回家。

    我們用這樣的方法，孩子在很多方面會慢慢變成有自律的孩子，因為他 知道，他犯了錯誤之后要承擔后果。當一個孩子犯了錯誤你去把他暴打一頓、臭罵一頓，你就剝奪了他承擔后果的機會，你去替他承擔錯誤，因為血壓升高的是你， 焦慮升高的是你，孩子沒有反省和承擔責任的機會，他沒有辦法從這種錯誤中去學習，將來就會犯同樣的錯誤。 

    孩子把房間弄亂了，媽媽會嘴里一邊嘮叨：“你看你，就不知道收拾自己的房子！”手里面一邊給孩子收拾房間;孩子吃完飯之后把碗放在那里，媽媽會說：“這么懶，這么大了還不洗碗?！敝?，你就去幫他把碗洗了。

    這些都是沒有效果的做法。所以，在孩子成長過程中，如果能夠引導(dǎo)孩子放松的親自去實踐，讓他知道什么事情對他來說是好的，什么事情是不好的，孩子能夠從錯誤中去學習而不是擔心受到羞辱和懲罰，孩子學習的效果會好很多。