中華家庭教育——我的堅(jiān)強(qiáng)后盾！

中華家庭教育志愿者 周小琴

加入中華家庭教育網(wǎng)這個(gè)大家庭已經(jīng)4個(gè)月了，我最大的收獲就是堅(jiān)定。

記得孩子剛上小班的時(shí)候，有位家長(zhǎng)跟我聊天：“你自己當(dāng)老師應(yīng)該很重視孩子的教育吧，平常都教孩子什么呀？”我笑笑：“我什么都沒(méi)有教?！边@位家長(zhǎng)非常驚訝：“你孩子什么都不會(huì)呀？我孩子會(huì)寫數(shù)字1-10了，我每天都讓她背誦一篇兒歌才能睡覺(jué)，數(shù)字也要寫一頁(yè)。”我心里想這有必要嗎？但嘴上還是說(shuō)你孩子很棒呀！這樣的家長(zhǎng)比比皆是！而且他們都以認(rèn)識(shí)多少字為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子。有一次，婆婆說(shuō)：“很多孩子都會(huì)寫數(shù)字了，越越數(shù)字都不認(rèn)得，怎么辦？”我當(dāng)時(shí)腦袋一片空白，小班的孩子要學(xué)習(xí)這些了嗎？盡管有些擔(dān)憂，我還是跟婆婆說(shuō)：“幼兒園就是培養(yǎng)好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但不要學(xué)習(xí)寫字什么的，而且孩子的手還沒(méi)有發(fā)育好呢！”婆婆很開明，從來(lái)沒(méi)有背著我教孩子認(rèn)字寫字。

當(dāng)時(shí)的我在思考：家庭教育理念倡導(dǎo)學(xué)前幼兒應(yīng)該以游戲?yàn)橹?，以培養(yǎng)習(xí)慣為主。難道這個(gè)理念錯(cuò)了嗎？面對(duì)這樣的大環(huán)境，我非常茫然、困惑···當(dāng)孩子哭鬧的時(shí)候，我也只有罵和打。有那么半個(gè)多月，我感覺(jué)自己都快奔潰了：為什么天天都是罵孩子呢？他真的有那么錯(cuò)嗎？到底是怎么回事呢？我經(jīng)過(guò)思考后明白了：我的耐心只給自己的學(xué)生沒(méi)有給自己的兒子，所以我面對(duì)兒子的問(wèn)題容易發(fā)怒，甚至是歇斯底里到自己都討厭自己。接著幾個(gè)月下來(lái)，我對(duì)孩子的問(wèn)題冷靜多了，也看到孩子很多可愛的地方：常常分享幼兒園的事情，給我們唱歌，跳舞，畫畫；很會(huì)關(guān)心家人和他的朋友；等等。

更幸運(yùn)的是，吳明校長(zhǎng)來(lái)到我們學(xué)校宣傳中華家庭教育這個(gè)平臺(tái)。久旱逢甘霖，我當(dāng)天晚上就開始學(xué)習(xí)了，加入QQ群，上中華家庭教育網(wǎng)瀏覽。這一看，我感覺(jué)與她相見恨晚，但亡羊補(bǔ)牢還來(lái)得及。又過(guò)了半個(gè)月左右，在QQ群的聊天過(guò)程中我了解了家庭教育指導(dǎo)師課程，并且報(bào)名學(xué)習(xí)。又是半個(gè)月左右，迎來(lái)了第23期中華家庭教育高級(jí)講師班，最幸福的是見到了顧老師、季老師和林高龍老師的實(shí)體版。

經(jīng)過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我更加堅(jiān)定自己的理念，并且敢于跟家長(zhǎng)分享家庭教育的新理念。當(dāng)家長(zhǎng)抱怨幼兒園都沒(méi)有教什么東西，也沒(méi)有寫字之類的時(shí)候，我就會(huì)跟他們說(shuō)幼兒園就應(yīng)該是孩子們游戲的天堂。通過(guò)游戲孩子能學(xué)到很多東西，比如：在游戲的愉悅中自然而然地獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；游戲使幼兒語(yǔ)言的表達(dá)也逐步連貫起來(lái)；游戲有助于孩子們身體的鍛煉和成長(zhǎng)等等。所以游戲多的幼兒園是很棒的，寫字多的幼兒園是違背孩子成長(zhǎng)規(guī)律的。我們家長(zhǎng)要反對(duì)小學(xué)化教學(xué)的幼兒園。同時(shí)我也更堅(jiān)定地跟家長(zhǎng)分享親子閱讀：要有親子閱讀時(shí)間，讓孩子自己挑選書籍，要讓孩子參與角色扮演···

感謝中華家庭教育這個(gè)平臺(tái)，同時(shí)也希望有更多的家長(zhǎng)朋友能跟我一樣來(lái)學(xué)習(xí)家庭教育，把我們育人的錯(cuò)誤率降到最低！

中華家庭教育——我的堅(jiān)強(qiáng)后盾！