孩子們的星期天

2013.5.18

星期天，我準(zhǔn)備到 新城區(qū)附近的水庫(kù)尋找一種奇異的生物。

孩子的媽媽說：“把孩子帶上，讓她也出去放松放松，接觸一下大自然。”

孩子聽到媽媽的建議，高興地笑了起來。她在臥室內(nèi)開始換出行的衣裳。

我在餐桌上找到一只水杯，到廚房灌滿了開水；準(zhǔn)備了兩個(gè)蘋果，一塊面包，一瓶瓶裝奶。出去游玩，必須帶上充足的水和食物，這是野外活動(dòng)的必需品。我在櫥柜找到捕蟲網(wǎng)。一切準(zhǔn)備就緒，我們計(jì)劃乘坐公交車來到新城區(qū)。

新城區(qū)就坐落在水庫(kù)周圍。從老城區(qū)乘坐公交車，大約需要十幾分鐘的路程。

公共汽車到達(dá)終點(diǎn)站，嘎然而止。我們下了車，隨著人流，穿過一條寬闊的馬路，便到了湖邊。湖邊修成了像棧道一樣的圍欄。我們順著曲曲彎彎的棧道，向前走去。那棧道高出湖面和沙灘有一米多。走在棧道上，向下望去，不遠(yuǎn)處，成群的孩子們?cè)诤呁嫠?。有的孩子脫了鞋襪，卷起高高的褲管，露出雪白的肌膚，赤腳走在軟軟的細(xì)沙上，有的孩子，行走在清涼的淺水里，手持小魚網(wǎng)，專心地?fù)浦◆~。

我們?cè)谝粋€(gè)缺口處，翻越欄桿，下了棧道，彎下腰，從棧道下穿越而過，來到沙灘上。我們?cè)谏碁┥系男∷訉ひ捴?/span>

“爸，有小魚?！?/span>

孩子的眼尖，視力好。我順著孩子手指的方向仔細(xì)觀察，在水面表面，有幾條小魚在游動(dòng)。那小魚身子的長(zhǎng)度只有一厘米左右，身體幾乎透明狀。我只有蹲下身子，眼睛幾乎挨到水面才能看清楚他們的存在。

 “爸，幫我捉一條小魚。”

我拿了水杯，看到小魚游到附近，我突然將水杯對(duì)準(zhǔn)小魚挖去，把小魚和水灌進(jìn)水杯內(nèi)?！翱?，我捉到一條小魚。”

“讓我看看。”

孩子接過水杯，觀察后說：“這么小呀?！?/span>

從湖邊向遠(yuǎn)處望去，湖面上波光粼粼。湖面的盡頭和遠(yuǎn)天融為一體，分不清那是天還是湖水。

一條鐵皮小船從湖邊的小水巷子里鉆了出來，小船在湖面上滑行，聽到漁家劃船的嘩啦啦的聲響。船家站在船艙里，彎著腰，兩臂用力，船槳出水后，再落入水中撥動(dòng)了水，小船便箭一樣向前沖去。

我們順著湖邊向東南方走去，我們看到那邊有人在用魚籠撲魚。一個(gè)長(zhǎng)方形籠子，在籠子上系了繩子，用力扔進(jìn)水中，過一會(huì)，將籠子從水里拉上來，可能會(huì)有一些魚鉆進(jìn)籠子里。

一位中年婦女，用網(wǎng)兜，深入到水草中，把水草和泥水從湖水中拉出來，然后看看有沒有打上來魚。我在她打上來的水草中，撿到一條兩厘米長(zhǎng)的一條小魚，還有一只小蝌蚪。

返回的途中，我們?cè)谝粋€(gè)小水池中，發(fā)現(xiàn)有許多蝌蚪，我抓了一只大蝌蚪，放入有小魚的水杯中。這條蝌蚪前身已經(jīng)長(zhǎng)得胖胖的，在身體與尾巴相接處，已經(jīng)有了兩只腿。

中午一點(diǎn)多，我們覺得已經(jīng)精疲力竭。水和食物已經(jīng)消耗殆盡，我們不得不離開這美麗的地方。我們上了公交車，孩子觀察了小水杯中的生物，孩子十分驚訝地問我，“爸，原來的那個(gè)小魚，怎么不見了？”

“真的嗎？是不是藏起來了？”

“不信，你看看?！焙⒆诱f著將水杯遞了過來。

“就是，捉的兩天最小的小魚不見了，你說這是怎么回事呢？”我提問道，想從孩子哪里找到答案。

“小魚是不是被大蝌蚪吃了？”孩子問道。

“對(duì)，小魚被大蝌蚪吃了。那么，大蝌蚪和小蝌蚪之間形成了一種什么關(guān)系？”

“食物關(guān)系，他們之間形成了食物鏈?！焙⒆踊卮鸬?。

過去，孩子有關(guān)食物鏈的知識(shí)只是在書本上獲得的。通過這次活動(dòng)，她對(duì)于食物鏈的認(rèn)識(shí)有了具體的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。