提起“淘氣”二字，家長(zhǎng)們總是把它與孩子“頑皮”、“不聽(tīng)話(huà)”聯(lián)系在一起。在大多數(shù)家長(zhǎng)的心目中，只有那種規(guī)規(guī)矩矩、服服貼貼、老實(shí)安靜的孩子才是“好孩子”。于是家長(zhǎng)便對(duì)“淘氣”的孩子采取打罵、體罰等高壓手段。這里，家長(zhǎng)們犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤。

　　教育必須根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。孩子不同于成人，他們具有純真、活潑、好奇、模仿性強(qiáng)、自尊好勝、幼稚等特點(diǎn)。頑皮、“淘氣”正是他們本身特點(diǎn)的表現(xiàn)。忽視孩子的這些特點(diǎn)去追求那種安分守己的好孩子，不是壓抑孩子的個(gè)性發(fā)展嗎？

　　碰到“淘氣”的孩子，用打罵、體罰等手段來(lái)對(duì)待是不可取的。兒童的思維是具體的形像的，最容易模仿成人的行為。如果他常受到成人的粗暴訓(xùn)斥、打罵，他也會(huì)以同樣的態(tài)度對(duì)待他人；打罵還會(huì)使兒童形成“雙重人格”，在父母面前老老實(shí)實(shí)，離開(kāi)了父母就放縱任性。經(jīng)常遭打罵的孩子，還會(huì)失去自尊心，形成膽小、怯弱、撒謊欺騙等性格特點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)們絕不能用打罵來(lái)對(duì)待“淘氣”的孩子。

　　那么該怎樣對(duì)待“淘氣”的孩子呢？我們說(shuō)應(yīng)該采取正面教育的方法。根據(jù)孩子本身的特點(diǎn)進(jìn)行解釋、指教、提示等，引導(dǎo)孩子向正確的方向發(fā)展。孩子小，不懂事，特別需要耐心地講清道理，進(jìn)行說(shuō)服，使孩子愉快地接受；同時(shí)對(duì)生活中發(fā)生的具體事例隨時(shí)進(jìn)行分析和評(píng)定，使孩子明確是非觀念，辨別自己的行為。列寧的父母在對(duì)待孩子過(guò)分淘氣或做了不允許做的事時(shí)，總是把孩子們帶到列寧父親的書(shū)房，讓他們坐在那里靜靜地想一想自己的行為，從不采用打罵的方式。年輕的家長(zhǎng)們，當(dāng)你們的孩子出現(xiàn)“淘氣”行為時(shí)，你們也應(yīng)該從孩子的心理特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)孩子加以引導(dǎo)，樹(shù)立榜樣，幫他們形成各種良好習(xí)慣。