家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

                   ——王念英

尊敬的劉老師、各位家長(zhǎng)：

大家好！

孩子入學(xué)一晃已經(jīng)三年了，因?yàn)楣餐哪康?，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。

每個(gè)孩子在父母的心里都是一塊寶，每個(gè)父母都希望自己的子女能夠成龍、成鳳。學(xué)校主要是集中傳授學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的地方。作為家庭，對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)、成功起著至關(guān)重要的作用。父母成就孩子的人品、性格。對(duì)孩子要求高時(shí)，先想想我們做到了嗎？我們是孩子愿意傾訴、值得孩子尊敬和學(xué)習(xí)的父母嗎？

在看《不輸在家庭教育上》這本書(shū)之前，也曾看過(guò)一些育兒方面的書(shū)，也只是看了而已，沒(méi)有在生活當(dāng)中實(shí)施，現(xiàn)在越看越覺(jué)得原來(lái)的做法是多么可怕，比如講題的時(shí)候沒(méi)有耐心，對(duì)孩子吼叫，靜下心來(lái)想想這樣做，其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不但什么也學(xué)不會(huì)，還會(huì)讓他們喪失自信、自尊心，影響他們的心理健康。認(rèn)為自己笨，什么也做不了。沒(méi)有孩子該有的快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)，沒(méi)有陽(yáng)光一樣的心情。做什么事情都不會(huì)專(zhuān)注，其實(shí)他們比我們小時(shí)候優(yōu)秀多了。不是嗎？我們現(xiàn)在能教的了他們吼，終有一天他們也會(huì)沖我們吼！告訴他們要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，才能一直學(xué)習(xí)好！

他們是一群活蹦亂跳的孩子，希望不會(huì)在我們的抱怨、指責(zé)、嘮叨、命令當(dāng)中變成一個(gè)不能自己判斷、自己選擇、自己做主的木偶，所有的一切聽(tīng)起來(lái)都很輕描淡寫(xiě)，但要做起來(lái)真的很難，每個(gè)人都不是圣人，每個(gè)人都有自己的脾氣，忍不住的時(shí)候，一定要先跑出去一會(huì)等平靜了再回來(lái)解決問(wèn)題。用我們過(guò)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)告訴他們知識(shí)是一環(huán)套一環(huán)的，萬(wàn)丈高樓平地起，認(rèn)真、踏實(shí)地走好每一步，只要肯付出努力，就一定會(huì)有收獲！

八九歲的孩子開(kāi)始頂嘴，是因?yàn)樗麄儗?duì)我們不滿(mǎn)，即然我們比孩子知道的多，懂得多，又改變不了孩子，為什么不改變自己呢？現(xiàn)在還愿意跟我們頂嘴，處理不好，到了青春期會(huì)更叛逆。

提及怎樣教育孩子，相信每位家長(zhǎng)都有一肚子的心得，問(wèn)題和困擾，有時(shí)間的話(huà)多翻翻《不輸在家庭教育上》這本書(shū)吧！它可以教我們?cè)撛鯓尤プ?，怎樣教育我們的孩子！又到期末考試了，做家長(zhǎng)的一定要想開(kāi)點(diǎn)，孩子的求學(xué)之路還很長(zhǎng)，考的不好，告訴他，沒(méi)關(guān)系，爸媽依然愛(ài)你，誰(shuí)能保證成績(jī)不好的孩子將來(lái)沒(méi)出息呢？只要我們的孩子能夠身心健康、快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大就夠了！

關(guān)于孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成如下的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣：
     1、專(zhuān)心致志。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，最好要有孩子自己的書(shū)房,在書(shū)房配上一些適合孩子閱讀的書(shū)籍,讓書(shū)香氣去感染學(xué)生，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，每位家長(zhǎng)都要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。但在這一點(diǎn)上，我們有幾位家長(zhǎng)做的很不足，連自己的孩子做不做作業(yè)都不知，有的家長(zhǎng)的話(huà)有點(diǎn)可笑，說(shuō)：“我每天問(wèn)他，他都說(shuō)做了。” 我覺(jué)得你的這種形式性的問(wèn)和沒(méi)問(wèn)是沒(méi)有什么差別的，俗話(huà)說(shuō)，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，不要對(duì)孩子太放心，特別有的孩子，家長(zhǎng)明明知道他在學(xué)習(xí)上不夠自覺(jué)，卻還是放縱自流，長(zhǎng)此以往，為釀成很大的后果，等到你意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重時(shí)，你就有回天無(wú)力的感覺(jué)。你們可知道，嚴(yán)是愛(ài)，松是愛(ài)，不管不問(wèn)要變壞。
      2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。而不要包辦代替，告訴學(xué)生一下答案了事。
      3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。
      這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。但在我們班，有很多男生都做不到，他們的作業(yè)就是完成了事，往往是保證量夠，至于質(zhì)嗎，就不敢恭維了，簡(jiǎn)直讓人頭痛，為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，而作為家長(zhǎng)就要有督促的習(xí)慣，要說(shuō)每天檢查，誰(shuí)都不能保證，但隔三差五的抽查卻是必不可少的，有的家長(zhǎng)以自己不懂作為唐塞，我覺(jué)得這是借口，最起碼你不知對(duì)錯(cuò)，字好字壞你總能看出吧，你們可知道，能做到認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，足可以說(shuō)明他最起碼有個(gè)好的態(tài)度，有了好態(tài)度，就不愁沒(méi)有好成績(jī)了。
     4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
      5、背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開(kāi)設(shè)外語(yǔ)的學(xué)校里，家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。
       6、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。
       7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有     知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。

希望我們的孩子都能健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)！長(zhǎng)大后做一名對(duì)對(duì)社會(huì)有用的人！謝謝大家！

                                                                                                                   樂(lè)土驛鎮(zhèn)學(xué)校家長(zhǎng) 王念英

                                                                                                                    2013年6月19日