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一、為什么孩子容易生氣、著急、很犟、不聽商量？

   作為70年代出生的人，對八十年代廣泛報(bào)道的“小皇帝”現(xiàn)象自然是印象深刻的，大都知道對孩子不能溺愛、嬌生慣養(yǎng)。但是不知不覺中又走向了另一個極端：限制太多，要求孩子聽話，不聽話就批評、訓(xùn)斥，更有甚者，把挫折教育做過了頭，有意創(chuàng)造挫折情景折磨孩子。

   這可能會導(dǎo)致孩子情緒、行為出現(xiàn)問題。給孩子做咨詢時，有家長問我，為什么孩子會愛生氣，容易著急？會很犟，不聽商量？在很多情況下這可能與家長的做法有關(guān)。讓我們祭起上次談過的“理解”的法寶：家長按照自己的標(biāo)準(zhǔn)處處要求孩子，限制他，他不能按照自己的意愿來，他自然不爽，自然生氣（是常理吧）。而且他會發(fā)現(xiàn)，只有生氣、哭鬧才會管用（合乎常理）。當(dāng)大人要求他做他不愿意的事情時，他只能采用“犟”的辦法，不跟你商量，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)商量是沒用的，大人反正不聽他的。一個扭曲的性格就這樣形成了。

二、學(xué)學(xué)無條件積極關(guān)注

     讓我們看看心理咨詢?nèi)吮局髁x學(xué)派掌門人羅杰斯怎么說的吧： 不再想控制孩子的一切，用自己的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，而是把他當(dāng)做一個人，來尊重他，會激發(fā)他的能量。相信他會成為他自己。不需要偽裝，不需要壓抑。他會成為一個負(fù)責(zé)任的，自我主導(dǎo)的人，一個擁有個人目標(biāo)和價值觀的人。而且他會從這樣的家庭關(guān)系得到很大的滿足，會愛家人，愛交流。

     用我的話簡單來講，就是尊重孩子的想法，給他自由，多讓他做決定。心理咨詢的專業(yè)術(shù)語叫“無條件積極關(guān)注”。（對來訪者表示無條件的溫暖和接納，使來訪者覺得他是一個有價值的人。）

三、舉個自己的例子

     舉個我孩子的例子吧。我家孩子小時候是老人帶。老人確實(shí)非常愛孩子，但是，過分的保護(hù)也就意味著限制，結(jié)果孩子不能按照自己意愿來，經(jīng)常急得哭；她也很“犟”，有個要求非要按照自己的來，她不這樣是達(dá)不到自己的要求的。

     后來開始采用無條件積極關(guān)注的教育方式：

   1、尊重孩子的想法，給她自由，很多事按照她的想法來。結(jié)果呢，孩子逐漸很少哭了，因?yàn)樗恍枰蘧湍馨凑账囊庠缸隽恕?/span>

   2、凡事跟她商量，即使我們已經(jīng)有了傾向性意見，也征得她的同意。這樣她經(jīng)常會回頭跟我們商量怎么辦，因?yàn)樗矊W(xué)習(xí)了我們的做法。

   3、不再犟了，也不哭鬧了。其實(shí)這些都是以前她不得已才被逼出來的辦法，現(xiàn)在不需要這樣就能達(dá)到目的了，自然不費(fèi)那個勁了。

   4、沒有壓抑，個性得到充分尊重和自由，性格自然逐漸變得越來越好了。

   這就象神奇的魔術(shù)一樣，孩子現(xiàn)在性格變得很好，別人都問她：你怎么那么愛笑？自由且被尊重的心靈自然愛笑！

     因?yàn)榻?jīng)常讓她做決定，她也很有主見；另外，由于學(xué)會了商量，她的人緣挺好，別的孩子都愿意和她玩兒。

     老師給孩子的評語是：可愛乖巧的小姑娘......

     尊重孩子，給孩子自由，初聽起來好像和嬌慣孩子是相似的，但諸位看官如果細(xì)細(xì)體會，會發(fā)現(xiàn)簡直是天壤之別。   

 四、“無條件積極關(guān)注”等于“什么都聽孩子的”嗎？

     對孩子“無條件積極關(guān)注”，尊重他的想法和愿望，會有利于他的成長，至少從心理的角度來看，孩子不會感到壓抑。但是這里有一個尺度的問題。

1、自由

   無條件積極關(guān)注提倡給孩子自由，但這種自由只能是相對的自由，需要適當(dāng)?shù)募s束，孩子的愿望也需要節(jié)制。

   我會適當(dāng)?shù)亓⒁?guī)矩，比如看電視、看電腦、玩耍的時間，吃麥當(dāng)勞的次數(shù)。這些約束、規(guī)矩是在尊重孩子的基礎(chǔ)上，和她商量達(dá)成一致，并且注意不以讓孩子難受的方式來執(zhí)行，爭取讓孩子較愉快地接受。

    在習(xí)慣形成的初期完全依靠孩子來管理自己是不大可行的。以前有些家長誤解了尹建莉老師的“不管”，成了完全“不管”，結(jié)果出了問題。其實(shí)尹老師反對的是過多的管，提倡的是適當(dāng)?shù)毓堋?/span>

   “管”是為了不管，“教”是為了不教，在習(xí)慣培養(yǎng)初期更多的是一種有心無痕，讓孩子容易接受的“管”吧。參考：“不管”是最高境界，但做到需要一個…

   此時無條件積極關(guān)注體現(xiàn)在不以父母的意志為中心，體會、考慮、尊重孩子的心理、感受和意愿。

2、尊重

   正如大人的想法經(jīng)常會有問題一樣，孩子的想法有時也會有問題。此時如何無條件積極關(guān)注呢？

   我倡導(dǎo)對孩子“無條件積極關(guān)注”，重點(diǎn)在于尊重孩子的愿望和意見，但并不等于什么都按照孩子的想法來。成人之間也是如此，我尊重你的意見，這代表我會認(rèn)真考慮你的想法，并最終通過協(xié)商達(dá)成一致，結(jié)果采納的可能是一個妥協(xié)的方案。在孩子的想法確實(shí)是有問題的時候，可以和孩子商量、談判，使他能夠愉快地同意父母的意見或者產(chǎn)生一個妥協(xié)的方案。

     比如孩子想看電視，而大人認(rèn)為看電視沒有什么好處。此時，簡單地尊重孩子的要求，以及簡單地不允許孩子看電視都是不好的?？梢圆捎谜壑缘姆桨福嚎梢宰尯⒆釉诰W(wǎng)上看經(jīng)典動畫、電影，這既滿足了、尊重了孩子的愿望，同時時間也是可控的，而且這些經(jīng)過選擇的精品對孩子的成長也是很好的營養(yǎng)。

     比如孩子想吃一些“垃圾食品”，可以好好和他商量，換做其他的他喜歡的食品或玩具，既尊重了他的愿望，又堅(jiān)持了你的原則。

3、做主

     人都是有一定惰性的，我們是如此，孩子也是如此。我們有時也希望有一點(diǎn)兒外界的壓力，借助它推動我們前進(jìn)。比如我們會說：如果不是因?yàn)榭荚嚤仨毻ㄟ^，我也不會下決心來學(xué)習(xí)。孩子也是有惰性的，如果完全隨他的心愿，有些事情，他確實(shí)可能不會主動去做，所以，此時成人也是需要督促和推動的，但是無條件積極關(guān)注體現(xiàn)在這種督促和推動是一種孩子愿意接受的、不反感的。比如孩子喜歡閱讀，不太喜歡數(shù)學(xué)。如果讓孩子學(xué)習(xí)，完全讓孩子做主，他自然會選擇閱讀。但是這樣逐漸就會在數(shù)學(xué)上落后，這也是孩子所不愿意的，所以此時可以用平和的態(tài)度適當(dāng)?shù)孛銖?qiáng)孩子，推動孩子去做數(shù)學(xué)題。同時也給孩子輔助，讓孩子覺得容易些，也幫助他激發(fā)興趣，是一種比較合適的尺度。

   這也是與溺愛、嬌生慣養(yǎng)相區(qū)別的地方。