考    驗(yàn)

學(xué)習(xí)了家庭教育后，我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)感覺不是很在意了，但是，今天女兒拿回成績(jī)單后，我還是有一絲的緊張，女兒回來，我沒有急于問成績(jī)，觀察了一下女兒的表情，很淡定，做到沙發(fā)上就給我說：“媽媽，我今天一到教室，好多同學(xué)都圍著我的語(yǔ)文卷子看，我以為我考的很差呢？結(jié)果一看99分，老師好像說是全班第一，也是全年級(jí)第一”，“你真厲害！”我夸了一句不動(dòng)聲色地問：“數(shù)學(xué)呢？”其實(shí)我更關(guān)心女兒的數(shù)學(xué)成績(jī)，女兒輕描淡寫的說：“這次考試嗎，可喜可悲”，我一聽就明白了，數(shù)學(xué)沒有考好，女兒沒有說成績(jī)，給了我一份成績(jī)排名表，一看女兒的數(shù)學(xué)成績(jī)69分，排名到40多名，這個(gè)成績(jī)?cè)谖业囊饬现校殖龊跷业囊饬?，女兒說，老師給她改錯(cuò)了一道題，應(yīng)該是71分，看到排名表，我突然控制不了自己的情緒了，對(duì)女兒大聲說道：“你看xxx都考了前十名，你呢？你現(xiàn)在和xx差不多了”，女兒傷心的哭起來，一邊哭一邊說：“你就拿別人和我比”，女兒的話突然讓我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，不能拿孩子和別人比，我立刻改口說：“那和你以前比也是退步了”，女兒又說：“我語(yǔ)文不是考了99分嗎”，女兒的這句話讓我突然之間感覺到無地自容了，家庭教育也學(xué)習(xí)了幾年了，可是到關(guān)鍵的時(shí)候怎么就沒有用上呢，顧老師說：家庭教育是實(shí)用的，它可以解決身邊的具體問題。是啊，家庭教育是要在實(shí)際生活中使用的，不是拿來學(xué)習(xí)的，光學(xué)習(xí)不使用，沒有任何價(jià)值，女兒這是對(duì)我學(xué)習(xí)家庭教育的一種考驗(yàn)，她以這種方式來驗(yàn)證我學(xué)習(xí)家庭教育的成績(jī)，而我這個(gè)正在學(xué)習(xí)家庭教育的指導(dǎo)師，卻在這里犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤，每次指導(dǎo)別得家長(zhǎng)時(shí)，能說的頭頭是道，可是輪到自己的孩子為什么學(xué)習(xí)的東西全拋到腦后了呢？現(xiàn)在我知道了，其實(shí)根源在我身上，我只是埋頭在學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中并沒有把所學(xué)的東西用在女兒身上，所以我的成長(zhǎng)還是滯后了。

我看著女兒痛哭流涕，為了扭轉(zhuǎn)局面我說：“你的語(yǔ)文成績(jī)好媽媽也要獎(jiǎng)勵(lì)你，語(yǔ)文成績(jī)很難得100分的，而你這次考了99分，真的是努力了，語(yǔ)文能考全年級(jí)第一，媽媽相信你只要你努力數(shù)學(xué)也不會(huì)太差的”女兒賭氣的說：“我不要你的獎(jiǎng)勵(lì)”，這時(shí)，我婆婆打電話讓我們?nèi)コ燥?，女兒委屈的哭著說不去，去了又要挨批，看女兒的情緒很激動(dòng)，我就先去了婆婆家，讓她過會(huì)去，我也是想和婆婆、公公溝通一下，不要讓他們犯我的錯(cuò)誤，沒有想到婆婆說都考完了，就多鼓勵(lì)孩子，別埋怨。公公也立刻給女兒打電話祝賀她語(yǔ)文考了好成績(jī)，女兒來了后情緒穩(wěn)定了很多，公公給了女兒50元獎(jiǎng)金，說：“我事先都說了誰考了第一名就獎(jiǎng)勵(lì)50元，我可是兌現(xiàn)了”，接過爺爺?shù)莫?jiǎng)金，女兒的臉上呈現(xiàn)出自豪的神情。我很反對(duì)用金錢來獎(jiǎng)勵(lì)，但這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)多少?gòu)浹a(bǔ)了一點(diǎn)我的教育過失，對(duì)孩子心靈的傷害卻是彌補(bǔ)不了的。吃完飯后，和女兒溝通是才知道，數(shù)學(xué)考試她們考場(chǎng)少了一張卷子，正好發(fā)到女兒就沒有了，她等了好長(zhǎng)時(shí)間，等很久卷子才拿來，女兒感覺時(shí)間不夠，寫的很亂，我這才知道為什么整個(gè)卷面寫的心不在焉的，我也理解了女兒沒有考好的原因了。

考試分?jǐn)?shù)，對(duì)于90%的家長(zhǎng)來說可能是至關(guān)重要的，孩子分?jǐn)?shù)的高低左右著家長(zhǎng)的情緒。如果孩子沒有考到家長(zhǎng)所要的理想成績(jī)時(shí)，正是在考驗(yàn)我們家庭教育的水平和素養(yǎng)。

錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)、改正，才是進(jìn)步。以下為羅瑜康回復(fù)謝謝張老師，我一定在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)、改正，不斷進(jìn)步。

這就是我們要看到的成長(zhǎng)！學(xué)習(xí)家庭教育不是找方法對(duì)付孩子，更重要的是提升我們自身的家庭教育素養(yǎng)，更重要的是不斷降低我們教育孩子的錯(cuò)誤率。送給我們正在學(xué)習(xí)之中的家庭教育指導(dǎo)師兩句話共勉——在錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，在錯(cuò)誤率學(xué)會(huì)不斷成長(zhǎng)。——顧曉鳴以下為羅瑜康回復(fù)作為一個(gè)學(xué)習(xí)中的家庭教育指導(dǎo)師，面對(duì)孩子的成績(jī)時(shí)都犯如此的錯(cuò)誤，我感到很慚愧啊。在錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，在錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)不斷成長(zhǎng)。謝謝顧老師！

【曉巖整理】