目前，中國的家庭教育為什么問題如此之多？中國當(dāng)今的父母為什么如此難當(dāng)？追究其社會根源不能不說中國相當(dāng)一部分父母處在社會轉(zhuǎn)型期的風(fēng)口浪尖上，心態(tài)自然或多或少地出現(xiàn)這樣那樣的問題，源于社會的不良情緒自然或多或少地轉(zhuǎn)嫁給孩子，轉(zhuǎn)嫁給自己最親近的人。

      面對社會萬千變化復(fù)雜的社會，越來越多的家長已經(jīng)認(rèn)識到家庭教育的缺失和不足，已經(jīng)影響到了家庭的幸福和孩子的健康成長。但如何解決，我們除了要大面積普 及現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識外，還應(yīng)該告訴廣大家長，解決我們所面臨的問題還要靠我們自己——自助自救。對此，我們別無選擇。

     自助，就是要拿起改變自己命運(yùn)的武器。當(dāng)我們這一代人機(jī)會不再多的情況下，我們要為下一代人的健康成長而努力學(xué)習(xí)，而努力創(chuàng)造更多更好的機(jī)會。在未來的上 百年間，知識改變命運(yùn)仍然是一條定律、真理。而我們能做的正是這一點(diǎn)，因?yàn)樯鐣€沒有失去公正公平，至少我要說在高考這一問題上為我們每一人都創(chuàng)設(shè)一個相 對平等的機(jī)會。我認(rèn)為，讓下一代贏得這樣的機(jī)會并不難。如果說難，我認(rèn)為在相同的教育環(huán)境下，多少人并不是輸在了學(xué)校教育上，而是輸在家庭教育上。就如同 上面家長留言的例子，如果家長不改善自己的教育方式和教育行為，如果家長把這些來自于社會的不良情緒經(jīng)常轉(zhuǎn)嫁給孩子，如果家長都沒有風(fēng)度，如果家長都使用 的是沒有教養(yǎng)的方式在教育孩子，試想所教育出的孩子能有教養(yǎng)、有風(fēng)度嗎？！就是一個聰明的孩子也會被教育壞的。所以說解決我們自身的問題還是要靠我們自 己，靠我們掌握一定的現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識。

自救，就是當(dāng)我們在家庭教育過程中遇到困難，要善于向?qū)＜液椭笇?dǎo)師求助，要善于與相同命運(yùn)家長之間的交流與溝通，更要善于與孩子交流和溝通，學(xué)會向孩子學(xué) 習(xí)，看看孩子眼中的合格的家長是什么，恐怕就是我們努力的方向。自救還要求我們在遇到困難后不要放棄孩子，要多反思我們自己自身存在與出現(xiàn)的問題在什么地 方，從改善我們自身的問題開始，來化解家庭教育矛盾，來幫助我們自己和孩子共同擺脫困境。

      讓知識成為改變孩子命運(yùn)的有效武器，我們能夠做到是幫助自己和幫助天下更多的人——共同來打造一個一流的家庭教育。打造一流的家庭教育并不受我們的文化高低和所從事的職業(yè)所影響。在這一點(diǎn)上，我們每一個人都是站在同一個起跑線。

      在幫助廣大家長拿起自助自救這一武器的過程中，需要廣大班主任、任課老師成長為懂得現(xiàn)代家庭教育的育人專家，成為家庭教育指導(dǎo)師高級專門人才，引領(lǐng)和幫助 廣大家長擺脫在教育孩子上的困境。當(dāng)然，我還是要強(qiáng)調(diào)：在開展家庭教育指導(dǎo)過程中，對家長們出現(xiàn)的種種問題要給予充分的理解。要多從關(guān)懷家長的生命出發(fā)， 來化解家庭教育深層次的矛盾，萬萬不能把家庭教育咨詢和家長學(xué)校辦成“懲罰家長的場所”。同時，我們更要清醒地認(rèn)識到——家庭教育與其它各類教育一樣，并 不是萬能的。我們工作更大程度上只能是在引領(lǐng)，在為廣大家長提供幫助，而不能背負(fù)沉重的“萬能”的負(fù)擔(dān)。