新疆夏季的天氣與內(nèi)地最大不同是：晝夜溫差大，不論白天如何高溫，到夜里就涼下來了，時(shí)鐘已進(jìn)入2013年7月31日凌晨時(shí)，因?yàn)槭羌倨诰壒拾?，到這個(gè)點(diǎn)了，依然沒有睡意，今年這個(gè)暑假比往年假期多了一個(gè)內(nèi)容，這就是參加網(wǎng)絡(luò)家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺很充實(shí)，有期待、有收獲。

參加這樣一種學(xué)習(xí)，是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的一種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)；是對(duì)自己從學(xué)生到教師、家長(zhǎng)一路走來的審視和改變的過程；無容置疑，凡是參與家庭教育專業(yè)化學(xué)習(xí)的教育工作者還是家長(zhǎng)，都能切身體會(huì)到家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭教育非常重要。沒有受過良好家庭教育的孩子和受過良好家庭教育的孩子顯然有區(qū)別，即便是有沒有接受完整的家庭教育成的孩子也能成才功的個(gè)案，但這些孩子在性格、品質(zhì)、為人處世的行為習(xí)慣上還是有缺陷。

畢業(yè)自今年春季開學(xué)吧，我職業(yè)生涯的第10個(gè)年頭，無論是初中還是小學(xué)階段教育。這之前，學(xué)校里的老師和領(lǐng)導(dǎo)教育標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)：看分?jǐn)?shù)，看哪個(gè)班最安靜；老師：看那個(gè)學(xué)生最聽話；成績(jī)最好；整體表現(xiàn)：教育學(xué)生的方式單一、生硬。沒有遵循教育規(guī)律，缺乏教育藝術(shù)和智慧，所以那個(gè)時(shí)候師生關(guān)系往往很緊張，課堂效果不明顯。

自從顧老師到瑪納斯后，為瑪納斯新時(shí)期提高教育教學(xué)質(zhì)量找到了突破口。受之影響，我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的態(tài)度上有了一些變化，整個(gè)育人理念在悄然改變。但是受傳統(tǒng)教育理念束縛、師資力量和學(xué)校管理水平所限，要改變、落實(shí)整個(gè)區(qū)域內(nèi)育人理念、方式、方法還需要時(shí)間去檢驗(yàn)，但是我們相信通過以抓家庭教育為抓手，對(duì)廣大家長(zhǎng)科學(xué)實(shí)施家庭教育專業(yè)化知識(shí)培訓(xùn)。通過制度去保障和落實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，更好發(fā)揮家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的功能。我們堅(jiān)信一在不久的將來，我們一定會(huì)譜寫教育新篇章！