人教版六年級上冊有一篇課文叫《唯一的聽眾》，講述了這樣一個故事：一個小伙子學(xué)小提琴，練琴的聲音如同鋸木頭，父親、妹妹不愿聽，小伙子一氣之下跑到幽靜的樹林中練習(xí)。突然，他聽到一位老年夫人的贊許，“我感覺你拉得不錯！”小伙子受到鼓勵，于是每天都到樹林為老人拉琴。每奏完一曲，老人都會說：“謝謝，你拉得真不錯！”逐漸地，小伙子的琴藝越來越好。有一天，家長驚異地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，問他怎么回事，是哪位名師指點(diǎn)的？后來，女孩才知道，林中的老人是一名著名的音樂教授。而她做的只不過是傾聽、贊美和鼓勵。

讀到這里，我突然想到自己家庭教育的困惑：我很久沒有享受到和孩子真心交流的快樂了，我也發(fā)覺孩子和我交流心有余悸。聽了顧老師的講座，我反思了自己：我發(fā)覺問題還出在我這兒，每次我都想去了解孩子，想了解她在校的情況，想了解她的同學(xué)，想分享她的快樂，想為他排憂解難……女兒開始也很愿意和我分享，可我每次聽到孩子說到某一個想法和我不一致時，就趕緊打斷他的話，談我的想法，或者有時候就開始指責(zé)，久而久之，孩子就不愿意再和我分享她的一切了，盡管我一直強(qiáng)調(diào)“女兒，你是我的朋友”。現(xiàn)在我覺得，我和女兒交流時我要做的是事就是：俯下身去，兩眼與她交流，用心傾聽她的心聲，好的地方及時表揚(yáng)，遇到意見不合的情況不是用家長命令的語氣說你該怎么做，而是用朋友的語氣和她商量：這件事，這樣做可以嗎？你覺得這樣做如何？你的做法還可以更完美嗎？……

在家庭教育上，我苦悶過，煩躁過，在以后教育孩子的路上，我將俯下身去，用眼與孩子交流，用心傾聽孩子的心聲，用愛鼓勵孩子。讓孩子成長的路上一路有陽光，讓我的一生每天都有孩子快樂的分享。