對于家庭教育而言， 需要的也不僅只是一種來自于家長的給予和付出，而應(yīng)該是家長和孩子雙方共同的參與和努力。從個體成長的角度看，每個人都是不可復(fù)制的人類產(chǎn)品。而家庭教育 想要取得成效，就必須首先關(guān)注和重視每個孩子的個體特點，科學(xué)理性的選擇施教方法，并以孩子的成長和成才輔助需求去施以不同方式和方法的教育。如果千篇一 律的模仿、照搬他人經(jīng)驗，如果把孩子當(dāng)作可復(fù)制的對象去引導(dǎo)和馴化，那么其結(jié)果注定是失敗的。因此，對于家庭教育而言，不需要的不是“動物兇猛”，而應(yīng)是理性和人性。  

   首先，科學(xué)的家庭教育需要理性，這個理性要求每個家長都能在熟練掌握基本的教育引導(dǎo)方法和相關(guān)的教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識的前提下，針對每個孩子的成長需求，根據(jù)孩子的身心發(fā)育特點以及性格、愛好、特長等，施以有目的的、科學(xué)的、能夠迎合孩子成長規(guī)律的、也能體現(xiàn)現(xiàn)代社會對個體成長要求的家庭教育。這種家庭教育 必須做到以科學(xué)的理論和方式、方法為基礎(chǔ)，以靈活的途徑和載體為依托，以機(jī)動和多樣的教育方式、方法做保證。

    其次，科學(xué)的家庭教育更要人性。家長必須把孩子當(dāng)作一個有自主權(quán)、成長權(quán)和自由權(quán)的生命個體去對待，必須做到平等面對孩子，以孩子的成長為施教的主體，時刻為孩子營造充滿人性色彩的成長環(huán)境和氛圍。只有這樣的家庭教育，才會更容易被孩子接受，也更容易現(xiàn)實出效果。

   當(dāng)下很多父母對孩子的教育，忽視的恰恰是理性與人性。因此，如何真正創(chuàng)造出一種適合自己孩子成長的教育方法，是每個家長面臨的難題，也是必須面對的難題。