數學這個詞，乍一看好像很抽象，遙不可及，但是，它又實實在在存在于生活中，與我們的衣食住行有密切關系。以下的這些游戲樂趣多多，會讓孩子在不知不覺中萌發(fā)形成數學的簡單思維能力，為將來進入數學學習打下良好基礎。
物物對應：
孩子產生數概念，首先需要了解數與物的對應關系，在孩子數數時，最好讓他指著要數的物體一個個地按順序數。另外，還要讓孩子理解基數的概念，即順序數下來的最后一個數就是物體的數量。
分辨異同：
給孩子生活中的常用品，如襪子、鞋、手帕、玩具、杯子等，讓孩子比較他們的不同之處。由于孩子小，開始時只能從比較突出的特征上辨別物體的異同，例如顏色相同，形狀相同。孩子在回答您的問題時，需要觀察、比較、分析，然后得出結論，而這些都是今后進行數學學習及問題思考的基本技巧。
比較大小：
比較大小是孩子很喜歡的游戲，父母提問可以從簡單開始，逐漸增加難度。比如可以先比較兩支不同的筆、兩個蘋果、兩本書，這些東西都可以直接放在一起比較；然后比較門和掃帚哪個高，冰箱和板凳哪個矮，這樣的比較中有一件東西可以移動；之后再比較桌子和沙發(fā)、兩個窗戶等都不能移動的物體，引導孩子借助工具，如常規(guī)測量工具、繩子、鉛筆等進行比較。
綜合分類：
這是針對孩子進行歸類和數數的綜合訓練。和孩子一起清理玩具、衣柜、廚房里的儲物柜時，都是做此類游戲的好時機。可以把玩具車按顏色、大小、形狀等進行分類，并讓孩子數出各類分別是多少；也可以把衣服按顏色進行分類，并數出每種有幾件；更可以把混在一起的筷子、勺子給孩子，讓他分類并點數，孩子對這種游戲一般都很有興趣。
組數比較：
比較兩組物品的數量有多少，為孩子將來學習減法打下基礎。家里幾乎所有的物品都可以拿來做這個游戲，拿出一些物品隨意分成兩組，讓孩子比較哪組多，哪組少。還有一種玩法孩子可能更喜歡：給孩子一些硬幣，最好是偶數數量的，讓他扔出去，扔完后讓他數一下是正面的多還是反面的多。
數學這個詞，乍一看好像很抽象，遙不可及，但是，它又實實在在存在于生活中，與我們的衣食住行有密切關系。以下的這些游戲樂趣多多，會讓孩子在不知不覺中萌發(fā)形成數學的簡單思維能力，為將來進入數學學習打下良好基礎。
物物對應：
孩子產生數概念，首先需要了解數與物的對應關系，在孩子數數時，最好讓他指著要數的物體一個個地按順序數。另外，還要讓孩子理解基數的概念，即順序數下來的最后一個數就是物體的數量。
分辨異同：
給孩子生活中的常用品，如襪子、鞋、手帕、玩具、杯子等，讓孩子比較他們的不同之處。由于孩子小，開始時只能從比較突出的特征上辨別物體的異同，例如顏色相同，形狀相同。孩子在回答您的問題時，需要觀察、比較、分析，然后得出結論，而這些都是今后進行數學學習及問題思考的基本技巧。
比較大?。?
比較大小是孩子很喜歡的游戲，父母提問可以從簡單開始，逐漸增加難度。比如可以先比較兩支不同的筆、兩個蘋果、兩本書，這些東西都可以直接放在一起比較；然后比較門和掃帚哪個高，冰箱和板凳哪個矮，這樣的比較中有一件東西可以移動；之后再比較桌子和沙發(fā)、兩個窗戶等都不能移動的物體，引導孩子借助工具，如常規(guī)測量工具、繩子、鉛筆等進行比較。
綜合分類：
這是針對孩子進行歸類和數數的綜合訓練。和孩子一起清理玩具、衣柜、廚房里的儲物柜時，都是做此類游戲的好時機。可以把玩具車按顏色、大小、形狀等進行分類，并讓孩子數出各類分別是多少；也可以把衣服按顏色進行分類，并數出每種有幾件；更可以把混在一起的筷子、勺子給孩子，讓他分類并點數，孩子對這種游戲一般都很有興趣。
組數比較：
比較兩組物品的數量有多少，為孩子將來學習減法打下基礎。家里幾乎所有的物品都可以拿來做這個游戲，拿出一些物品隨意分成兩組，讓孩子比較哪組多，哪組少。還有一種玩法孩子可能更喜歡：給孩子一些硬幣，最好是偶數數量的，讓他扔出去，扔完后讓他數一下是正面的多還是反面的多。
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物物對應：
孩子產生數概念，首先需要了解數與物的對應關系，在孩子數數時，最好讓他指著要數的物體一個個地按順序數。另外，還要讓孩子理解基數的概念，即順序數下來的最后一個數就是物體的數量。
分辨異同：
給孩子生活中的常用品，如襪子、鞋、手帕、玩具、杯子等，讓孩子比較他們的不同之處。由于孩子小，開始時只能從比較突出的特征上辨別物體的異同，例如顏色相同，形狀相同。孩子在回答您的問題時，需要觀察、比較、分析，然后得出結論，而這些都是今后進行數學學習及問題思考的基本技巧。
比較大小：
比較大小是孩子很喜歡的游戲，父母提問可以從簡單開始，逐漸增加難度。比如可以先比較兩支不同的筆、兩個蘋果、兩本書，這些東西都可以直接放在一起比較；然后比較門和掃帚哪個高，冰箱和板凳哪個矮，這樣的比較中有一件東西可以移動；之后再比較桌子和沙發(fā)、兩個窗戶等都不能移動的物體，引導孩子借助工具，如常規(guī)測量工具、繩子、鉛筆等進行比較。
綜合分類：
這是針對孩子進行歸類和數數的綜合訓練。和孩子一起清理玩具、衣柜、廚房里的儲物柜時，都是做此類游戲的好時機。可以把玩具車按顏色、大小、形狀等進行分類，并讓孩子數出各類分別是多少；也可以把衣服按顏色進行分類，并數出每種有幾件；更可以把混在一起的筷子、勺子給孩子，讓他分類并點數，孩子對這種游戲一般都很有興趣。
組數比較：
比較兩組物品的數量有多少，為孩子將來學習減法打下基礎。家里幾乎所有的物品都可以拿來做這個游戲，拿出一些物品隨意分成兩組，讓孩子比較哪組多，哪組少。還有一種玩法孩子可能更喜歡：給孩子一些硬幣，最好是偶數數量的，讓他扔出去，扔完后讓他數一下是正面的多還是反面的多。
數學這個詞，乍一看好像很抽象，遙不可及，但是，它又實實在在存在于生活中，與我們的衣食住行有密切關系。以下的這些游戲樂趣多多，會讓孩子在不知不覺中萌發(fā)形成數學的簡單思維能力，為將來進入數學學習打下良好基礎。
物物對應：
孩子產生數概念，首先需要了解數與物的對應關系，在孩子數數時，最好讓他指著要數的物體一個個地按順序數。另外，還要讓孩子理解基數的概念，即順序數下來的最后一個數就是物體的數量。
分辨異同：
給孩子生活中的常用品，如襪子、鞋、手帕、玩具、杯子等，讓孩子比較他們的不同之處。由于孩子小，開始時只能從比較突出的特征上辨別物體的異同，例如顏色相同，形狀相同。孩子在回答您的問題時，需要觀察、比較、分析，然后得出結論，而這些都是今后進行數學學習及問題思考的基本技巧。
比較大?。?
比較大小是孩子很喜歡的游戲，父母提問可以從簡單開始，逐漸增加難度。比如可以先比較兩支不同的筆、兩個蘋果、兩本書，這些東西都可以直接放在一起比較；然后比較門和掃帚哪個高，冰箱和板凳哪個矮，這樣的比較中有一件東西可以移動；之后再比較桌子和沙發(fā)、兩個窗戶等都不能移動的物體，引導孩子借助工具，如常規(guī)測量工具、繩子、鉛筆等進行比較。
綜合分類：
這是針對孩子進行歸類和數數的綜合訓練。和孩子一起清理玩具、衣柜、廚房里的儲物柜時，都是做此類游戲的好時機。可以把玩具車按顏色、大小、形狀等進行分類，并讓孩子數出各類分別是多少；也可以把衣服按顏色進行分類，并數出每種有幾件；更可以把混在一起的筷子、勺子給孩子，讓他分類并點數，孩子對這種游戲一般都很有興趣。
組數比較：
比較兩組物品的數量有多少，為孩子將來學習減法打下基礎。家里幾乎所有的物品都可以拿來做這個游戲，拿出一些物品隨意分成兩組，讓孩子比較哪組多，哪組少。還有一種玩法孩子可能更喜歡：給孩子一些硬幣，最好是偶數數量的，讓他扔出去，扔完后讓他數一下是正面的多還是反面的多。
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