新學期開始了，來自教育部的小學生減負"十條新規(guī)"成為社會熱點話題。盡管其中包括不少令人耳目一新的規(guī)定，包括不留書面家庭作業(yè)、一到三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試，全面取消百分制等。"十條新規(guī)"真的能為學生減負嗎?家長并不認同。道理很簡單，社會競爭依然激烈，成績不好就吃虧。新學期的普遍現(xiàn)象是，孩子剛剛出了學校，就被送進了輔導班，學習的負擔一點沒減少。

　　學校的減負與社會競爭本身是矛盾的?，F(xiàn)在，沒個重點高校的文憑，連工作都找不到，如何在社會上立足?要考上重點院校，那就得從小學開始準備，小升初、中考、高考，每一步都馬虎不得，一步走錯，恐怕萬劫不復。家長以如此惶恐的心態(tài)來教育兒女，自然不能接受所謂的減負。因此，出現(xiàn)了如下悖論——當學校開始取消考試之時，家長自動給孩子念上"緊箍咒"。為什么呢，小升初如大兵壓境，哪里顧得上玩呀?

　　"十項新規(guī)"有受益者嗎?有。當然不是孩子，而是課外輔導班。近年來，課外輔導班已經發(fā)展成一個規(guī)模宏大的教育衍生行業(yè)。在廣州，大約8成在讀學生都上過課外輔導班，不少學生還是每年必報、每課必報。據業(yè)內人士透露，省內某個知名課外培訓機構每年的營業(yè)額接近4億元!可以預見，隨著"十項新規(guī)"的出臺，課外輔導班的生意將更加火爆，輔導班的低齡學童將更多。一旦孩子沒有考試、作業(yè)的壓力，課外輔導班自然是"最合理"的去處。只要還是以考試分數決定教育資源分配，家長自然不敢放任學生的成績，課外輔導班就永遠有市場。

　　課外的教育機構本來是個好東西，可以提前激發(fā)孩子們的興趣，有利于教育的多樣化。但仔細觀察，課外輔導班并沒有開拓孩子的眼界，相反，它儼然是學校課堂的延伸。最火爆的課程依然是數學、英語、物理等。在這些課程上，主講內容依然是那些難題、怪題。這些題目本屬于附加題范疇，但在如此激烈的升學競爭中，誰敢輕易放棄?于是，孩子從低年級起，要么囿于"腦筋急轉彎"之類的解題訓練中，要么提前籌備高年級的功課。三年級的孩子，在輔導班的魔鬼訓練下，已經會背五年級的單詞了。一些志在考名校的孩子，其復習領域已經遠遠超越了教學大綱所規(guī)定的內容。這說明，公立學校教學與課外輔導班越來越連成一個整體，形成了應試教育的兩大支柱。一方面，公立學校唱紅臉，喊著"減負"，取消了低年級的考試和作業(yè)，一副抓素質教育的高姿態(tài);另一方面，輔導班唱黑臉，嚷著"不能讓孩子掉隊"，拿出題海戰(zhàn)術，繼續(xù)培養(yǎng)考試高手。家長呢，很自然地選擇了"公立學校+輔導班"的套餐，因為在現(xiàn)行教育體制下，分數依然決定一切。

　　也有陰謀論認為，減負其實就是為課外輔導班讓路。公立學校畢竟是義務教育機構，狠抓低年級教育，無關升學率，總體而言意義不大，但課外輔導機構學費動輒成百上千，相比而言更有利潤空間。必須指出的是，某些公立學校與課外輔導班已經形成了利益共同體，公立學校的教師甚至在課外輔導機構任職，這早已不是秘密。一些本該義務教育課堂內解決的問題，被推到了學費昂貴的輔導班。對于家長而言，公立學校所謂的減負，意味著子女的教育成本將極大增加。