今年教育部出臺新規(guī)，不準給小學一年級至三年級的學生留作業(yè)，個人認為這樣做有些片面。接受教育是孩子的權利，寫作業(yè)也是孩子的權利。"古人云：溫故而知新。"小學正是打牢基礎的時候，在課堂上沒記住的知識，回到家再不溫習，這一天的課不等于白上了?況且，孩子以后還要應付中考、高考，所以作業(yè)還是應適當留一點。學習不是一種負擔，怎樣能讓孩子在快樂的氛圍中學習知識，開闊眼界，長大成人，需教育部門多下下工夫。

　　減負是個老話題了。教育部門頒布的課下不準辦補習班、不準辦學前班、不準辦奧數班等禁令已出臺好幾年，可這班那班關了又開屢禁不止。我想，每位老師都希望能為社會培養(yǎng)出有用的人才，而不是死啃書本的書呆子;每個家長也都希望自己的孩子快樂學習，感受人生的豐富多彩，成為一個辨是非、懂真知，對社會有益的人。為什么補習班還有生存的土壤?

　　在以應試教育為主的教育體制下，老師和家長很難擺脫分數線、狀元、升學率、名牌大學這些"世俗的老觀念"。如果學奧數孩子在考學時不會獲得優(yōu)待，沒有家長愿意讓自己和孩子周末都得不到休息。記得去年暑假去山東的親戚家玩，家里孩子正上高中。但她暑假并沒有休息，而是在上補習班，每天早出晚歸。我對親戚說，孩子太累了，需要放松。親戚說，沒辦法，考試就考補習班教的知識，真正上課時不怎么學，如果不上補習班就跟不上。

　這次教育部提倡的"減負"最終將如何規(guī)定，各個學校又將如何解讀，實施效果怎樣，讓我們在實踐中見真知！