2013年9月14日：《老師對(duì)孩子有成見(jiàn)，我該怎么辦？》個(gè)案研究報(bào)道（高文東）

時(shí)間：

2013年9月14日21:30-23:00

地點(diǎn)：

“中華家庭教育網(wǎng)講堂”呱呱視頻房間 

參加人：

中華家庭咨詢指導(dǎo)中心專家團(tuán)隊(duì)及學(xué)員、老師、家長(zhǎng)、眾多家庭教育愛(ài)好者 

個(gè)案網(wǎng)址：

http://ajm-engineering.com/kcms/blog/vblog?u_id=319&b_id=225603

指導(dǎo)過(guò)程：

案例由家庭教育指導(dǎo)師王景云老師提供，家庭教育指導(dǎo)師王景云老師介紹個(gè)案并且主持。

指導(dǎo)過(guò)程：

張海燕老師：

我聽(tīng)到這個(gè)個(gè)案以后心里很難受，我覺(jué)得孩子進(jìn)入新的班級(jí)就應(yīng)該是新的開(kāi)始，第一、老師之間的問(wèn)題就是感覺(jué)很奇怪，互相打聽(tīng)，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得家長(zhǎng)和老師之間要引導(dǎo)孩子做得更好；第二、是保護(hù)好孩子，別人怎么說(shuō)怎么看不要太在意；第三、家長(zhǎng)要和老師進(jìn)行溝通，作為家長(zhǎng)可以去拜訪他，讓老師做到寬容和理解孩子。與老師溝通的目的：1是為了感謝，需要老師多給孩子幫助和關(guān)心，老師看到家長(zhǎng)這樣會(huì)感到震撼，肯定會(huì)好的，2是問(wèn)問(wèn)老師和家長(zhǎng)怎么樣做更好，去配合他；3家長(zhǎng)肯定會(huì)好好配合老師，作為老師也是一樣的。最后家長(zhǎng)和老師之間互相理解，告訴老師之所以到您這個(gè)班里是希望您對(duì)孩子更好，其實(shí)老師和家長(zhǎng)之間都是一樣的，都是為了孩子好，有的家長(zhǎng)不敢和孩子溝通都是去向老師理論，每個(gè)人的立場(chǎng)不同，關(guān)鍵的問(wèn)題是我們?nèi)绾吾槍?duì)孩子的問(wèn)題進(jìn)行解決，只有這樣才能達(dá)到效果。也可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換演練，換位思考。

孫岫老師：

我們和老師之間要達(dá)成互時(shí)，不要對(duì)老師提出指責(zé)，要接鈉孩子，不管是缺點(diǎn)還是優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中要幫助孩子培養(yǎng)好的習(xí)慣和方法，要幫助孩子改正缺點(diǎn)，必須要做到完完全全的接納孩子，不要愛(ài)一個(gè)好孩子，不愛(ài)壞孩子，找找家長(zhǎng)自己的原因，家長(zhǎng)也要體諒老師理解老師，這樣溝通起來(lái)會(huì)更好，心態(tài)會(huì)更平和。接納自己的不完美，接納孩子的不完美、接納老師的不完美。

以下是公屏上的探討

QLQL對(duì)王景云說(shuō)： 21:43:48
要和老師及時(shí)的溝通 不要給孩子壓力

瑪指二 二中 李曉玲對(duì)大家說(shuō)： 21:44:59
以后有類似的問(wèn)題還繼續(xù)轉(zhuǎn)班嗎？

烏蘇西大溝王翠對(duì)大家說(shuō)： 21:45:16
多于孩子溝通，尊重理解孩子，

山西高曉青對(duì)王景云說(shuō)： 21:45:25
讓老師發(fā)現(xiàn)孩子的一點(diǎn)閃光點(diǎn)，就加以鼓勵(lì)。

烏蘇西大溝南花對(duì)大家說(shuō)： 21:45:30
老師應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待孩子的過(guò)錯(cuò)，讓孩子用出色的表現(xiàn)來(lái)改變老師對(duì)孩子的成見(jiàn)

168777572悄悄地來(lái)了,揮一揮衣袖,帶來(lái)一群MM...

瑪指二 二中 李曉玲對(duì)大家說(shuō)： 21:45:45
我感覺(jué)應(yīng)該從根本解決問(wèn)題，而不是選擇轉(zhuǎn)班

藍(lán)色的夢(mèng)對(duì)王景云說(shuō)： 21:46:01
兩個(gè)孩子性格當(dāng)然是不同的，希望和老師好好的溝通，不要對(duì)孩子有任何的成見(jiàn)！

山西高曉青對(duì)王景云說(shuō)： 21:46:06
同時(shí)也在家里教育孩子

小雪對(duì)大家說(shuō)： 21:47:08
這個(gè)問(wèn)題本身就是這個(gè)老師的問(wèn)題，孩子畢竟是孩子，應(yīng)該往前看的，不應(yīng)該揪著孩子的過(guò)去，家長(zhǎng)要多和老師溝通呀

巴州焉耆二小李翠萍對(duì)大家說(shuō)： 21:50:11
讓老師全方位的了解孩子，慢慢消除對(duì)孩子的成見(jiàn)

小雪對(duì)大家說(shuō)： 21:50:19
轉(zhuǎn)班不是辦法，從孩子和老師兩方面入手吧，一要教育自己的孩子好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取得到老師的認(rèn)可，二是讓孩子的班主任老師做一下那位老師的工作

QLQL對(duì)大家說(shuō)： 22:06:52
孩子自己要爭(zhēng)氣做給老師看

張海燕對(duì)大家說(shuō)： 22:07:33
為了達(dá)成良好的溝通效果，可以找個(gè)人充當(dāng)老師的角色，自己先演練一下，如何做到讓老師聽(tīng)著舒服受用，之后再去跟老師談，效果會(huì)好很多

張海燕對(duì)大家說(shuō)： 22:08:19
是的，雙手贊同

張海燕對(duì)大家說(shuō)： 22:08:47
家長(zhǎng)有力量的時(shí)候，可以讓老師看到他的盲點(diǎn)

QLQL對(duì)大家說(shuō)： 22:24:48
與孩子溝通 讓孩子理解別人 包容別人

QLQL對(duì)大家說(shuō)： 22:25:13
分散孩子的注意力

宇鵬對(duì)王景云說(shuō)： 22:25:22
您說(shuō)的很好，謝謝，但我感覺(jué)這么小的孩子不該說(shuō)殺人的話，請(qǐng)問(wèn)是否正常？

烏蘇西大溝南花對(duì)孫岫說(shuō)： 22:25:41
用真情的話語(yǔ)打動(dòng)老師

QLQL對(duì)大家說(shuō)： 22:25:46
不讓它在這件事上有太多的情緒，先和孩子面對(duì)面的溝通 問(wèn)問(wèn)事情經(jīng)過(guò) 討論一下該怎摸樣解決

我心依舊對(duì)大家說(shuō)： 22:28:11
老師和家長(zhǎng)都是同一個(gè)目的，都想讓孩子優(yōu)秀。任何一個(gè)老師都不會(huì)和孩子故意鬧矛盾。我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，要學(xué)會(huì)把大事化小。如果和孩子的老師真的有矛盾，那么我感覺(jué)現(xiàn)實(shí)的生活中會(huì)與很多人有矛盾。

福建古田林裕淳媽對(duì)大家說(shuō)： 22:33:12
我想應(yīng)該先接納孩子,等孩子平息了怒氣,然后跟孩子說(shuō),哪些話不能說(shuō),最后讓孩子站在對(duì)方的角度去思考一下問(wèn)題,就沒(méi)那么嚴(yán)重了.

非常感謝房間里各位專家、老師、家長(zhǎng)、及其熱心于家庭教育的家長(zhǎng)朋友， 祝愿這位家長(zhǎng)能夠順利跟老師溝通，鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng)，最終獲得進(jìn)步！

也感謝為研究這個(gè)案例所有人的暢所欲言，使我們這次研究活動(dòng)順利進(jìn)行。假如您周圍有家庭教育方面困惑的人，需要我們幫助，請(qǐng)和我們聯(lián)系。我們下周六再見(jiàn)。