孩子寫作業(yè)拖拉，磨蹭是孩子普遍性的問題，我對此感到很頭痛。當(dāng)我讀了“習(xí)慣培養(yǎng)加減法，治作業(yè)拖拉”這篇文章后，使我受到了很多教育。

            好習(xí)慣用加法，壞習(xí)慣用減法。當(dāng)孩子有良好表現(xiàn)的時候，就用加法。不斷強(qiáng)化和肯定孩子的表現(xiàn)，養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣；當(dāng)孩子有不良習(xí)慣時，用減法，不斷弱化孩子的問題，讓孩子感覺到有進(jìn)步從而糾正不良習(xí)慣。但用減法時要一步一步來，不斷把孩子做作業(yè)的時間減下來。用加法時，不斷鼓勵和坑定孩子的表現(xiàn)，讓他找都快的感覺，快的好處。如果你能把學(xué)習(xí)與孩子的利益---玩，結(jié)合起來，孩子就會更快更有興趣把題做完。

           玩，是孩子的利益，當(dāng)一個孩子從實(shí)際的經(jīng)歷中體驗(yàn)和感覺到，做作業(yè)帶來實(shí)際的好處是時，孩子做作業(yè)的積極性就會提高。讓我們大家一起用這種方法來提高孩子寫作業(yè)不拖拉，磨蹭的習(xí)慣吧！

                                                                                                                              六年一班：王志銘家長

                                                                2013年9月16日