答；孩子做作業(yè)存在問題都與家長教養(yǎng)方式不正確有關(guān)系。1習(xí)慣培養(yǎng)加減法治作業(yè)拖拉。磨蹭是孩子普遍性問題。家長對(duì)此感到頭痛。如何有效的完成作業(yè)，好習(xí)慣用加法。壞習(xí)慣用減法，孩子有良好表現(xiàn)用加法，孩子有不良?jí)牧?xí)慣和表現(xiàn)就用減法。不斷糾正不良習(xí)慣用加法時(shí)，就是當(dāng)你抓住好的教育時(shí)機(jī)，又引導(dǎo)得法重復(fù)幾次，孩子就會(huì)建立良好的行為，用減法時(shí)用平和誘導(dǎo)問話給孩子定的目標(biāo)只要比以往快一點(diǎn)點(diǎn)就夠了，讓孩子一次一次找到快樂感覺和良好的心里體驗(yàn)，學(xué)習(xí)的自信也建立起來了。2正強(qiáng)化法，改變做作業(yè)磨蹭。1和老師溝通并私下里約好無論在學(xué)校還是在家里，只要做作業(yè)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)表揚(yáng)他，從此激勵(lì)他，寫作業(yè)積極性2周末，把鄰居家的孩子邀來和孩子一起做作業(yè)，兩個(gè)人一起在家做作業(yè)，無形中會(huì)激發(fā)孩子不服輸?shù)亩分?，他?huì)自覺。主動(dòng)地集中盡力寫作業(yè)。3每周打一個(gè)表格，詳細(xì)記錄每天寫作業(yè)的起止時(shí)間及作業(yè)質(zhì)量。及時(shí)的給與獎(jiǎng)勵(lì)。定時(shí)強(qiáng)化變時(shí)強(qiáng)化，限時(shí)鼓勵(lì)。讓他有一種緊迫感。只要針對(duì)自己的孩子，做作業(yè)的問題，適當(dāng)運(yùn)用，孩子就會(huì)改變，做作業(yè)就不會(huì)出現(xiàn)問題。