老師都會(huì)遇到上課愛說話的學(xué)生，說心里話，見到這樣的學(xué)生那真叫一個(gè)：煩！搞得你氣不打一處來。遇到這樣的情況大多采用，1、安靜處理法，就是老師不說話了，站在講臺直視說話的同學(xué)，當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師不講課了，就慢慢安靜下來。2、殺雞敬猴法，選擇一個(gè)說話多的同學(xué)，嚴(yán)厲批評。比如說：某某閉嘴！或者“你說什么說，上這么多年的學(xué)不知道上課規(guī)矩嗎？”3、突然襲擊法，對正在說話的同學(xué)提問幾個(gè)上課的問題，答不出的話，趁機(jī)批評。以上這些方法我一直要用的。參加了家庭教育志愿者高級培訓(xùn)班后，我開始思考我的方法有什么錯(cuò)誤的地方，是否有改進(jìn)空間。

   老師說“寬容對待孩子的錯(cuò)誤”。這個(gè)道理我懂，但是用到實(shí)踐中時(shí)，方法就顯得有些拙劣。我前面用的方法都有一個(gè)共性：就是指向?qū)W生的都是以批評為目的?，F(xiàn)在我想可不可以幽默一些，愛的成分更多一些，可不可給學(xué)生更多的理解，不就是個(gè)說話嘛，不說話的孩子是不正常的，提示一下就可以了。今天上課就遇到了說話的同學(xué)，我用了這樣的辦法：我注視一下全體同學(xué)，然后拿著我的筆當(dāng)做話筒，伸到一個(gè)正說話的同學(xué)嘴邊，“同學(xué)，我現(xiàn)在要現(xiàn)場采訪一下，你為什么要說話，不能安靜下來呢？”，該同學(xué)對我的突然造訪感覺意外，小腦袋連連后退，尷尬地笑了，感覺不好意思了，其他同學(xué)也對老師的幽默報(bào)以笑聲。后來課堂就安靜下來，一節(jié)課都很順暢。

    我的體會(huì)是，育人的理念正確了，用心琢磨，總會(huì)有更好的方法。