三歲孩子的數(shù)字生活—數(shù)學(xué)生活化

                                                                2013、9、19

      今天，是八月十五，有了空閑時間。我們乘車去看三歲的干兒子。走近他家的院門，遠遠聽到，嘎嘎的響聲。邁進大門，看到在庭院的西山墻邊，在菜地上支起了一個雞籠。隱約可以看到雞籠中有兩只鴨子和幾只小雞。

孩子脫光了衣服，正站在堂屋的門口，抱著一個鐵碗，右手拿著一雙筷子，用力夾著面條，向嘴里送去。

我們的到來他絲毫沒有察覺。

“暖暖，怎么脫光了衣服，全裸呢？”

            孩子嘻嘻地笑著，也不說話。

“媽媽來看你啦，你怎么不喊媽媽？”

“媽媽?！焙⒆硬缓靡馑计饋?。

“怎么不喊爸爸？”

“爸爸。”

“哎呀，又長高了。”

剛開始，孩子還有一些生疏。不多時，又恢復(fù)了活潑和可愛的天性。

“暖暖，最近上學(xué)又學(xué)了什么新東西，過來教教我。 ”

“沒學(xué)?！?/span>

孩子的媽媽在一旁說“這孩子笨得很，123的2還不會寫，人家都寫到3了。老師說了，再不會寫，不讓回家，他才說會寫了?！?/span>

“來，不會寫2，爸爸教你寫2.”

“咱在地上畫一幅畫好嗎？”

孩子蹲在了客廳的地板上。我開始說道：“2像鴨子水中游，咱畫個鴨子吧？”

“好，畫個鴨子?！焙⒆涌粗以诘匕迳嫌檬种刚旱乃嫵龅镍喿?。

我伸出右手，用食指在地板上開始畫出一個鴨子的形狀，其實就是一個z字

孩子開始模仿我在地上畫了起來。

張菊媽媽也搶著想露一手：“暖暖，去把你的筆拿過來，我教你寫123.”

暖暖噌噌跑進臥室，噔噔的從臥室跑出來，手里抱著一個粉紅色的小書包。

他跑到媽媽跟前，從書包里掏出來一個揉成一卷的皺巴巴的一個中字本。又翻出來一根鉛筆。她把鉛筆和本子遞給媽媽。媽媽開始手把手教孩子寫2字。

“來，讓我看看你寫的2字?！薄把剑瘜懙恼婧?，是2字，暖暖真棒。”

“來，給爸爸寫一個2字。2像鴨子水中游?！?/span>

“呀，寫這么好，暖暖真聰明。怎么說孩子不會寫呢？這說明，老師不會教孩子?！焙⒆邮艿奖頁P，在中字本上連續(xù)地寫著2字。歪歪扭扭寫起來，寫了一二十個2字。

我們不要強硬地要求孩子去寫。而是要在玩游戲的過程中，把數(shù)字與生活化的東西結(jié)合起來。然后孩子會模仿大人的活動，從而學(xué)會寫數(shù)字。

小兒的學(xué)習(xí)，應(yīng)該在玩游戲的過程中，讓孩子去模仿，最終學(xué)會寫數(shù)字。