9月23日23時(shí)34分，甘肅省張家川縣政府網(wǎng)站發(fā)布消息稱，張家川縣委當(dāng)天召開常委會(huì)議，根據(jù)市紀(jì)委建議，決定停止白勇強(qiáng)擔(dān)任的縣公安局黨委書記、局長職務(wù)。（《京華時(shí)報(bào)》9月24日?qǐng)?bào)道）

　　鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的16歲初中生轉(zhuǎn)帖被拘事件，隨著其被改刑拘獲釋輿論也開始漸漸平息下來。而當(dāng)?shù)氐墓簿珠L因被免職又該成為輿論評(píng)議的焦點(diǎn)人物。焦點(diǎn)人物吸引人的眼球，受關(guān)注并不奇怪。不那么吸引眼球的“準(zhǔn)隱形人”，有時(shí)也頗有評(píng)論價(jià)值。譬如，涉事的楊某轉(zhuǎn)帖被拘，他本人、他的父母、學(xué)校和老師，是不是也該對(duì)此事件進(jìn)行反思呢？

　　權(quán)利意識(shí)是否到位，應(yīng)該是首先值得多方反思的。被拘事件不僅給楊某本人，也給全國的青少年上了一堂鮮活的法制教育大課，盡管這樣的“法制教育”課不乏滑稽和荒誕，畢竟在間接告訴我們的青少年，家庭允許你任性，學(xué)校允許你調(diào)皮，社會(huì)卻有許多強(qiáng)制性的限制。突破了那些強(qiáng)制性限制，個(gè)人的自由將受到約束。這意味著，青少年要逐漸明白自己的權(quán)利和義務(wù)，做權(quán)利范圍內(nèi)的事情，不超越權(quán)利的紅線。如果能達(dá)到這一點(diǎn)，則甘肅少年被拘事件的社會(huì)意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了事件本身。對(duì)于父母來說，魯迅在90年前就提出了“我們”如何當(dāng)父母的問題，換言之，為人父母是門學(xué)問，教子有方并非水到渠成的事情，需要當(dāng)父母的依據(jù)實(shí)際的環(huán)境和狀況從不同角度啟發(fā)、教育自己的孩子。孩子遇到麻煩，父母如何關(guān)愛孩子，如何祛除蒙在孩子心靈中的陰影，這是父母必須考慮的。與此同時(shí)，身為父母，如何運(yùn)用合法的權(quán)利為孩子利益而努力，更是其責(zé)任。同樣，對(duì)于學(xué)校來說，學(xué)生也是自己的“子女”，遇到學(xué)生惹出麻煩，學(xué)校的應(yīng)急管理是否科學(xué)合理，是否到位，考驗(yàn)著學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。一所學(xué)校在自己的學(xué)生遇事后，敢于站出來公開發(fā)表聲明，這是對(duì)家長和學(xué)生和社會(huì)最好的交代，也會(huì)讓公眾感覺到學(xué)校的溫暖。恕我孤陋寡聞，不知楊某所在學(xué)校的具體反應(yīng)有哪些。

　　除了權(quán)利意識(shí)到位，還涉及個(gè)依法行政的問題。白勇強(qiáng)被停職，表面看是其個(gè)人以前的問題，其實(shí)公眾很清楚是楊某被拘事件在社會(huì)上掀起的輿論風(fēng)暴。對(duì)于執(zhí)法部門來說，依法辦事很重要，前提是不能風(fēng)聲鶴唳，不能為制造噱頭而草率行事，也不能為討好上級(jí)而做出越位的事情。為擺脫一個(gè)危機(jī)，拉出一個(gè)無辜的孩子當(dāng)替罪羊，解決了燃眉之急，卻陷入了更深的輿論漩渦，最終也牽連了執(zhí)法機(jī)構(gòu)。白勇強(qiáng)被停職，是不是也該我們的各級(jí)執(zhí)法機(jī)構(gòu)反省自我呢？

　　一起事件很容易被人忘記，但每期社會(huì)事件必然有值得反思性學(xué)習(xí)的價(jià)值。倘若如此，則是莫大的幸事。問題在于，我們往往和這樣的幸事擦肩而過。而這，又是一個(gè)值得反思的事情。

　?。ㄗ髡呦滴髂峡萍即髮W(xué)新聞系教授劉海明）