女兒寫了一篇題為《我的煩惱》的作文，讀后我感慨萬分，也深深對自己的教育行為進行了反思。

我既是一個家長，又是一名教師，按家長們的話說，教育孩子應(yīng)該沒問題，其實不然。在學(xué)校，我對學(xué)生極盡耐心，可回了家，對自己的孩子卻一點耐心也沒有。心情好時，能給孩子耐心講題，心情不好時，動不動就發(fā)火，對著孩子一頓吼，結(jié)果，孩子是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，題越改越錯。孩子的爸爸說我對孩子太苛刻。后來，我發(fā)現(xiàn)我給孩子耐心講解時，孩子聽得很認(rèn)真，一遍就改對了，而我一陣發(fā)火的給孩子講題時，孩子哪里顧得上認(rèn)真去聽，心里只有害怕，越怕越聽不進去，結(jié)果適得其反。

      自從看了孩子《我的煩惱》這篇作文，我改變了許多。孩子作文中說的句句是心里話，她說她喜歡好脾氣是的媽媽，不喜歡對她吼得的媽媽，每當(dāng)媽媽吼她時，她腦 子一片空白?，F(xiàn)在想想，孩子的這篇作文真及時，否則會給孩子造成多大的傷害。我的女兒自小膽子小，上了學(xué)后，我一直覺得她缺乏自信，現(xiàn)在想來，跟我的脾氣 有著很大關(guān)系。孩子畢竟是孩子，我們不能用我們的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，應(yīng)該以一種賞識的眼光去評價他們、鼓勵他們，

     自從我改變做法后，孩子自信了許多，學(xué)習(xí)自理能力也提高了許多。女兒，媽媽以后再也不吼你了，相信媽媽。