在很長一段時間，我似乎對小孩獲獎等之類競爭的事情看得比較淡然。然而，我卻在小孩上了一年級后，不知不覺地進(jìn)入了“競”與“爭”的狀態(tài)，也不知疲憊地推波助瀾。哈哈哈，，，什么“識字大王”“繪畫能手”“口算之星”等等，每當(dāng)此時，必有一翻忙碌。之后的幾天之中處于休眠之中了，直到有一天我得知小孩受到了教師的批評，心中非常不滿意小孩在學(xué)校的表現(xiàn)，特別是在語文的寫字評比中也沒有獲上獎項。作為家長，我的心里首先就有點失落，有點失去了理智。先是批評孩子，這一段時間的松懈等等。然后又對老師進(jìn)行了不恰當(dāng)?shù)脑u說。總之，這是由于，此次孩子沒有獲獎引發(fā)了我心中的那份私欲的膨脹吧！

    然而在，冷靜了幾天后，當(dāng)我用家庭教育的知識來琢磨自己，反省自己，才逐漸的認(rèn)識到自己的片面與偏激。特別是從孩子的委屈中，我看到了自己的急于求成?？吹搅俗约旱奶摌s心作怪。錯誤地把孩子獲獎當(dāng)成了，孩子成長的標(biāo)桿了。實際上，獲獎是在某一個方面，老師鼓勵小孩的一種手段，根本不能完全代替孩子的受教育的全面發(fā)展的內(nèi)容。而我卻將這個看成了唯一。是非常不合適的，更不能讓出孩子只為了獲獎去學(xué)習(xí)。幸好我沒有繼續(xù)錯誤下去，及時地剎車了。后來，我的心態(tài)變得平常心了，因為在學(xué)生當(dāng)中獲獎的學(xué)生永遠(yuǎn)是少數(shù)，而大多數(shù)孩子都會健康成長的。所以，我有時反而變得狹隘了。