一、感悟、收獲之多

通過這一年的學(xué)習(xí)，使作為一名教育工作者的我對家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢。家庭教育的學(xué)習(xí)使我找準(zhǔn)了德育工作的方向、目標(biāo)，越來越感覺到家庭教育的重要性，自己也越來越喜歡研究家庭教育，越來越喜歡把自己的經(jīng)驗(yàn)傳到德育主任那里，班主任那里，家長那里，想讓家長從中受益。只有讓家長們都參與到教育中來，我們的教育工作才會(huì)變得更加輕松自如。對于一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對學(xué)校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題孩子，更沒有問題家長，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長。

二、責(zé)任、重任之大

我們布爾津縣開展家庭教育工作已近兩年，只是在摸索著，舉步維艱的探索著，我參加中華家庭教育網(wǎng)為期一年的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)結(jié)束了，學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真傾聽顧曉明老師、練麗丹老師等家庭教育專家的講座，閱讀《家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)教程》，使我更加認(rèn)識到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在平時(shí)的工作中，我努力把學(xué)到的家庭教育知識應(yīng)用到工作中，組織成立了布爾津縣教育系統(tǒng)家庭教育研究指導(dǎo)中心，家庭教育研究會(huì)，指導(dǎo)學(xué)校開展好家庭教育工作，為校長、書記、德育主任進(jìn)行家庭教育專題講座，召開研討會(huì)。家庭教育指導(dǎo)師課程培訓(xùn)對我來說只是起點(diǎn)，我會(huì)不懈地向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，進(jìn)一步明晰工作思路，做家庭教育的“明白人”、“領(lǐng)路人”，重視并切實(shí)抓好我們布爾津縣教育系統(tǒng)的家庭教育工作，并逐步承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，落地式開展好家庭教育工作。

三、啟發(fā)、觸動(dòng)之深

反思自己，過去在事業(yè)上付出的很多，卻忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法是很不妥的。教育工作者更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長，也應(yīng)該和孩子一起成長，應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的科學(xué)方法并付諸于行動(dòng)，這樣才能引導(dǎo)其他家長科學(xué)地進(jìn)行家庭教育，以實(shí)現(xiàn)家校共育，促進(jìn)孩子的健康成長，達(dá)到教育的最優(yōu)化?？梢赃@樣說，荒了自家園的教師是不稱職的家長，也是不稱職的教師，說起來容易，做起來難，我要一定要努力踐行雙贏教育的思想和方法，首先從改變自己做起，優(yōu)化自己做起，不僅做一名優(yōu)秀的教育工作者，也做一名優(yōu)秀的家長。