接下來這個(gè)故事，講的是孩子在取得成績后，家長應(yīng)該適當(dāng)激勵(lì)他們，以此幫助孩子正確地認(rèn)識自己：
喬治家有一個(gè)紅色餐盤，盤子上刻著“與眾不同”四個(gè)字，要是誰做了得到一家人都認(rèn)可的事情，吃飯時(shí)就可以使用這個(gè)盤子。這天，喬治帶好朋友大衛(wèi)回家。大衛(wèi)騎來了一輛漂亮的新自行車，那正是喬治存錢想要買的車子。大衛(wèi)得意地說，他這次測驗(yàn)及格，自行車是家長獎(jiǎng)給他的。其實(shí)，喬治這次測驗(yàn)也及格了，但仍需要自己攢錢買車。母親擔(dān)心喬治會有不公平的想法，便對他說：“我知道你可能會不愉快，尤其是你學(xué)習(xí)那么用功，還通過了測驗(yàn)，這都是我和你爸爸最感到驕傲的事，因此你有資格用紅盤子吃飯了?！?/span>
喬治若有所思地看看自行車，再看看大衛(wèi)，然后小聲對母親說：“媽媽，紅盤子更棒，因?yàn)槟鞘峭ㄟ^我自己努力得到的?！闭f完，就開心地和大衛(wèi)出去玩了。
喬治的家長用紅盤子吃飯來刺激孩子，通過孩子及時(shí)的自我激勵(lì)來化解外界環(huán)境對他的影響，目的是培養(yǎng)孩子對自身行為的正確認(rèn)識。當(dāng)孩子取得好成績或有所進(jìn)步時(shí)，最好的獎(jiǎng)賞是能在當(dāng)晚告訴家人，分享他的成就。作為家長，雖然我們可以不斷重復(fù)地告訴孩子，我們是多么為他感到驕傲，但最終他還是需要依靠自己的力量來強(qiáng)化自己的行為。幫助孩子形成這種力量的最佳做法是：指出他所做的事情值得給予榮耀，然后提醒他要從內(nèi)心里承認(rèn)自己。幫助孩子學(xué)會自我激勵(lì)是一個(gè)長期而細(xì)致的過程，離不開家長的尊重、信任、指導(dǎo)及影響，這有助于孩子增強(qiáng)自信心，并保持繼續(xù)努力的積極態(tài)度。
此外，下面幾種方法都有助于培養(yǎng)孩子的自我激勵(lì)能力：
第一，保護(hù)孩子的自尊。家長都愛孩子，但不一定都會教育孩子。很多家長因?yàn)楹⒆拥呢澩?、好動、淘氣而去大聲斥?zé)孩子，嚴(yán)厲批評孩子，甚至粗暴地打孩子，時(shí)間一長，孩子的自尊心受到嚴(yán)重打擊，自信更無從談起。因此，家長不要說有辱孩子自尊、人格的話，要學(xué)會與孩子平等交流，征求孩子的意見，鼓勵(lì)孩子勇敢地表達(dá)自己的想法。
第二，教孩子認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人都有長處和短處，優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存。當(dāng)孩子因自己的短處遭到打擊時(shí)，家長要及時(shí)調(diào)整孩子的心態(tài)，讓孩子全面看待自己，認(rèn)識到自己的過人之處，這樣孩子才能夠從打擊中快速恢復(fù)，不沉浸于負(fù)面的評價(jià)中，這有助于孩子自我激勵(lì)的形成。
第三，教孩子學(xué)會積極的心理暗示。人的一生不可能一帆風(fēng)順，家長幫助孩子的最好辦法，就是讓孩子學(xué)會自我激勵(lì)，給自己喝彩。積極的心理暗示，為孩子提供了充沛的原動力，使他可以沖破重重障礙，成為一個(gè)自強(qiáng)不息的人生斗士。
第四，讓孩子遠(yuǎn)離舒適的環(huán)境。教會孩子不斷尋求挑戰(zhàn)激勵(lì)自己。提防自己，不要躺倒在舒適區(qū)。舒適區(qū)只是孩子心中準(zhǔn)備迎接下次挑戰(zhàn)之前刻意放松自己和恢復(fù)元?dú)獾牡胤健?/span>
第五，調(diào)高目標(biāo)。許多家長驚奇地發(fā)現(xiàn)，孩子們之所以達(dá)不到孜孜以求的目標(biāo)，是因?yàn)樗麄兊闹饕繕?biāo)太小、而且太模糊不清，從而失去了動力。如果主要目標(biāo)不能激發(fā)想象力，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就會遙遙無期。因此，真正能激勵(lì)孩子奮發(fā)向上的，是確立一個(gè)既宏偉又具體的目標(biāo)。
第六，做好調(diào)整計(jì)劃。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路絕不是坦途。它總是呈現(xiàn)出一條波浪線，有起也有落。但家長可以幫助孩子安排休整點(diǎn)。事先看看時(shí)間表，找出讓孩子放松、調(diào)整、恢復(fù)元?dú)獾臅r(shí)間。
第七，直面困難。每一個(gè)解決方案都是針對一個(gè)問題的，二者缺一不可。困難對于腦力運(yùn)動者來說，不過是一場艱辛的比賽。真正的運(yùn)動者總是盼望比賽。如果把困難看做是對自己的詛咒，就很難在生活中找到動力。如果學(xué)會了把握困難帶來的機(jī)遇，自然會動力陡生。
第五節(jié)情商也很重要――人際關(guān)系早培養(yǎng)
人際關(guān)系的好壞，影響了一個(gè)人的成敗。而高情商的重要表現(xiàn)之一，就是擁有良好的人際關(guān)系。美國前總統(tǒng)羅斯福曾說：“成功公式中，最重要的一項(xiàng)因素是與人相處”。倘若幼兒在社會化過程中，人際互動的社會技巧未朝正向發(fā)展，表現(xiàn)任性、事事以自我為中心、不合群、霸道、有攻擊性等行為，這樣的孩子在團(tuán)體中往往不受歡迎，很難有良好的人際關(guān)系互動，因而喪失了人與人之間的信任感及安全感，愛與尊重的基本需求自然無法得到滿足，這樣的孩子很容易進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)榍榫w的困擾，也有可能影響身體生理的健康，甚至影響人格發(fā)展與對未來社會生活的適應(yīng)。
人際關(guān)系就是管理他人情緒的藝術(shù)。它要求人能在認(rèn)知他人情緒的基礎(chǔ)上，采取相應(yīng)的措施，與他人建立并維系良好關(guān)系。一個(gè)人的人緣、商緣、領(lǐng)導(dǎo)能力、人際關(guān)系和諧程度都與這項(xiàng)能力有關(guān)，充分掌握這項(xiàng)能力的人常常是社會上的佼佼者。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的孩子人際關(guān)系很好，朋友很多；有的孩子則在這一方面表現(xiàn)較差，朋友很少。造成這種差異的原因，除少量先天的影響因素外，和孩子后天的生活習(xí)慣及性格關(guān)系最為密切。
人際關(guān)系不良的孩子主要有以下幾種典型的心態(tài)：認(rèn)為自己必須給人留下好印象，以贏得他們的尊敬和喜愛，不過又不知如何贏得他人的心意，越是想取悅他人，越會覺得得不償失；認(rèn)為別人都能洞察自己的心事，并認(rèn)為害羞和焦慮都是要不得的情緒，因此足不出戶；害怕自己當(dāng)眾出丑，相信萬一出丑，別人會拿你的事當(dāng)做笑料；不會說不，也不會表達(dá)憤怒，當(dāng)與別人發(fā)生矛盾，只會一味遷就和妥協(xié)，給人留下缺乏自信的印象；認(rèn)為別人并不喜歡真實(shí)的自己，一旦別人發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己，就會覺得自己懦弱無能，一無是處；感到自己成了眾矢之的，大家都對自己議論紛紛……以上這些心態(tài)，相信很多人際關(guān)系不良的孩子都會有所感觸。
如今，“人際關(guān)系”技能已被列為孩子的基本情商之一。正像菲律賓大學(xué)臨床兒童心理學(xué)家馬??勞迪斯??卡蘭丹所說的那樣：“一個(gè)社交能力低下的孩子比沒有進(jìn)過大學(xué)的孩子具有更大的缺陷?！焙⒆映錾?，就像一張白紙，一切圖案的形成，都是家長一筆一筆描繪出來的。人際關(guān)系能力也同樣如此。
那么，家長如何培養(yǎng)孩子良好的人際關(guān)系能力呢？
第一，從基礎(chǔ)開始。兒童心理學(xué)家勒納·圖阿說，我們應(yīng)該從最普通的基礎(chǔ)開始，教孩子說“你好”、“請”、“謝謝”，以及回應(yīng)的話。也就是說，要從最基本的開始教起。
第二，怎樣談話。餐桌是家長同孩子交流的好地方，家長應(yīng)盡量講些隨意的話題，如“這個(gè)周末我們想干什么”？如果孩子沒有提議，你可以提出建議。不過，最好還是讓孩子說出自己的意愿，不要把他放在旁觀者或附和者的位置上。
第三，克服害羞。千萬不要輕視孩子的害羞現(xiàn)象，這是他們交朋友的巨大障礙。研究表明，約有11~15的孩子有過分害羞的傾向。非常嚴(yán)肅的家長常使害羞的孩子更加膽怯，說話結(jié)巴。這時(shí)家長如果強(qiáng)行糾正，孩子的結(jié)巴會愈演愈烈。家長的不斷嘮叨或用高壓手段糾正孩子，只會使他更加恐慌。其實(shí)，任何威脅行為，如責(zé)罵、諷刺、挖苦或嘮叨不僅不會對孩子有絲毫幫助，而且會使他更加退縮，使他從害羞轉(zhuǎn)入嚴(yán)重的心理障礙。
家長循序漸進(jìn)地帶孩子去社交場所能夠幫助他克服膽怯心理。例如，母親可以把女兒帶到某個(gè)集會，或帶到公園，把她介紹給別的孩子，并建議女兒把自己的玩具拿給對方玩。 第四，和諧相處。孩子在進(jìn)入團(tuán)體生活時(shí)都會面臨人際關(guān)系的磨合，在尚未社會化的孩子中，幾乎每個(gè)孩子都一樣會出現(xiàn)“自我為中心”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象并不是幼兒自私或道德品質(zhì)不高，而是人類自然的表現(xiàn)。面對幼兒期的自我中心，如何教導(dǎo)他們走出自我中心，學(xué)會公平、分享、禮讓、合作等基本和諧相處的行為，這是培養(yǎng)幼兒良好人際關(guān)系發(fā)展的重要一課。
第五，讓孩子擔(dān)當(dāng)角色。如果要參加一次鋼琴演奏，孩子可能會提前好幾周開始練習(xí)，這會使孩子增強(qiáng)自信。但很多家長忽略給孩子參加大型邀請賽的實(shí)踐機(jī)會，他們不知道這樣的機(jī)會將深深刻在孩子的腦海里。
給孩子擔(dān)當(dāng)角色的機(jī)會是非常重要的。專家稱這樣的機(jī)會就像鋼琴上的琴鍵，會奏出美妙的音符。如果你的孩子想去參加一次活動，比如出席一個(gè)婚禮，家長應(yīng)該告訴他婚禮的一般程序及其“劇情”，允許孩子自己去。
此外，打扮和衣著也不應(yīng)忽視。某專家說：“衣著十分重要。如果他衣著不整潔，其他孩子會注意到，甚至?xí)務(wù)撍?，這將影響孩子的自信?！边€有一個(gè)十分重要的注意事項(xiàng)。菲律賓兒童心理學(xué)家馬??勞迪斯??卡蘭丹特別告誡說，在教孩子如何交流時(shí)，不要改變孩子的基本個(gè)性，也不要刻意追求讓孩子具備十分優(yōu)秀的社交能力。如果他只有一兩個(gè)無拘無束的朋友，那也很好。重要的是孩子與朋友能夠很好地交流。
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