讓孩子自由飛翔

烏云鎮(zhèn)中心校   王晶

“你想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人？”這個問題是上次包校長在隨筆上留給我的問題，看到這個問題我深思了。在工作中，太多瑣碎的事壓力大，讓我總是消極心態(tài)對待，抱怨著、不滿著。教師的職責(zé)就是教書育人，現(xiàn)在我想將孩子們塑造成什么樣呢?

通過這幾天《國學(xué)》的授課，我得知了答案，“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！痹瓉砼囵B(yǎng)孩子之前，我就要先明確目標(biāo)。先讓自己靜心，然后改變自己的工作態(tài)度，改變自己的想法，這樣一來，我才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，因此，我對待工作的態(tài)度也積極了，熱情很多。

“荷花出水有高低，十指長短各不同?！泵鎸W(xué)生我要因人而異，做到用不同尺子衡量他們。在教學(xué)中，不同學(xué)生不同對待，完成習(xí)題快的學(xué)生，我會在黑板上給他們抄一些提高能力的題，這樣做既培優(yōu)實際也是等學(xué)困生追上隊伍；對待學(xué)困生我也放正心態(tài)，對他們降低標(biāo)準(zhǔn)，不再焦急的催促，而是選擇默默地等待，鼓勵他們前進(jìn)。

此外，我還改變教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生求知欲，讓他們有學(xué)習(xí)的動力。求知欲是一種與生俱來的本能，每一個孩子在本質(zhì)上都是樂于學(xué)習(xí)并善于學(xué)習(xí)的，促進(jìn)高水平動機(jī)的最關(guān)鍵的方法就是保護(hù)和發(fā)展這種天性，對鉆研和質(zhì)疑的鼓勵，開發(fā)交流的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)活躍的學(xué)習(xí)方法，這些方面都能有效地提高孩子的興趣。為此，在執(zhí)教快樂讀書屋三《萬紫千紅》一課中，我先是引導(dǎo)孩子選擇自己喜歡的段落，激發(fā)他們學(xué)文的興趣，然后采用自學(xué)的方式，最后談你的收獲，學(xué)生們在匯報時極為精彩，有的學(xué)生找到如：炫耀、鼎盛時代、青翠光潤、亭亭直立、疏落有致、冰肌玉骨等好的詞語，有的學(xué)生找到描寫這種花卉使用的修辭手法，還有的學(xué)生突破了本課的難點……，就連學(xué)困生都高舉小手，迫不及待的匯報，這都讓我感到詫異，同時也看出學(xué)生的能力是無限的。

這樣看來，讓孩子更多地為了求知欲望和自身發(fā)展而學(xué)習(xí)，使從知識的獲得和能力的提高中獲得愉悅和滿足。只有這樣，孩子的學(xué)習(xí)過程才能是愉快而順利的，不但學(xué)習(xí)的效率提高，孩子也能更自信、更開朗。

總之，通過這一段時間的實踐，我找到了問題的答案，不是我想要培養(yǎng)什么樣的孩子，而是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)潛能，然后我慢慢地去挖掘它們。并不是我去給孩子定性，我要做的只有激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，讓孩子自由發(fā)展，找到條屬于他們自己的學(xué)習(xí)之路，成為他們自己想要成為的人才。