及時(shí)雨——家庭指導(dǎo)菜單學(xué)習(xí)有感

作為家長(zhǎng)，在初中生的孩子面前對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和思想顯得有點(diǎn)束手無策了。尤其是現(xiàn)在，孩子初三了，面對(duì)著中考的選擇，孩子也出現(xiàn)了焦躁的心情，常常是還沒等話說完，他就大聲的說：每天就是這些絮叨，就不能讓我自己有個(gè)選擇，要么就是摔門進(jìn)屋，你說你的，我做我的，一聲不吭，面對(duì)所謂青春期的孩子，真的有不想管的心情。

 初三九月份的家庭教育指導(dǎo)菜單“家長(zhǎng)如何解除初三孩子的心里壓力？”此時(shí)給我?guī)砹诵碌男畔⒑托老?。這次菜單指出初三的孩子在巨大的學(xué)習(xí)壓力下，難免在心理上也會(huì)出現(xiàn)一些負(fù)擔(dān)，比如厭學(xué)、考試焦慮和作弊以及青春期煩惱等問題，給父母?jìng)兲岢隽宋妩c(diǎn)建議，幫助我們舒解初三孩子的心理壓力。認(rèn)真傾聽孩子的心聲；幫助孩子面對(duì)恐懼；孩子一起分享自己的經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)孩子的自尊；用心呵護(hù)孩子。這五點(diǎn)建議，讓我們重新建立和孩子間的關(guān)系，用新的心態(tài)和孩子交往。

 而十一月的菜單又如雪中送炭，在這里我學(xué)到了“心理規(guī)律”，用科學(xué)的、“動(dòng)心”的藝術(shù)和孩子交流，去理解孩子，去鼓勵(lì)孩子，去幫助孩子。以前自己總是大家長(zhǎng)主義，孩子就是要聽家長(zhǎng)的，根本沒有考慮孩子的心理和孩子的意愿， 一味的要求、強(qiáng)迫孩子如何，結(jié)果卻是恰恰相反，孩子要么是置之不理，要么是不屑一顧，而我用“南風(fēng)效應(yīng)”方法去對(duì)待孩子，沒有想到，他還真的把心里的想法說了，看來自己的家長(zhǎng)注意真的不能再孩子這里使用了。

 家庭指導(dǎo)菜單為我們家長(zhǎng)及時(shí)的送來了方法，愿我們攜手相助共同為孩子的明天助一臂之力。