1.避免對(duì)孩子的懲罰過(guò)輕或過(guò)度。對(duì)孩子懲罰得太輕，就足以達(dá)到懲罰及消除不良行為的目的，甚至?xí)蔀楹⒆又貜?fù)錯(cuò)誤行為的一種鼓勵(lì)。懲罰過(guò)度，孩子可能通過(guò)堅(jiān)持錯(cuò)誤行為來(lái)進(jìn)行報(bào)復(fù)，這就容易走上惡性循環(huán)的道路。

2.不要在懲罰后獎(jiǎng)勵(lì)孩子。這樣只會(huì)把懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)在孩子心中形成聯(lián)系，而不會(huì)把懲罰和錯(cuò)誤行為聯(lián)系起來(lái)，這樣，懲罰就達(dá)不到目的。

3.根據(jù)孩子錯(cuò)誤行為，選擇恰當(dāng)?shù)膽土P方式。有的孩子為了得到父母的關(guān)注而做出一些惡作劇來(lái)吸引父母。這時(shí)，父母可以用不予理睬的方式來(lái)懲罰他。

4.如有可能，立即懲罰。在孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤行為后，應(yīng)立即給予懲罰，這時(shí)的懲罰將具有很強(qiáng)的針對(duì)性，孩子容易將懲罰與錯(cuò)誤行為聯(lián)系起來(lái)，促使孩子有意識(shí)地糾正錯(cuò)誤行為以避免重犯。

5.如不能立即給予懲罰，應(yīng)設(shè)法重現(xiàn)孩子錯(cuò)誤行為時(shí)的情景。父母可以通過(guò)多種方式來(lái)重現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤行為，如講故事，聊天等，讓孩子回憶起自己的錯(cuò)誤行為。這時(shí)父母便可以對(duì)孩子進(jìn)行教育，以達(dá)到與立即懲罰同樣的效果。

6.要求孩子做出與錯(cuò)誤行為相反的反應(yīng)，父母可反復(fù)強(qiáng)化孩子的這種反應(yīng)。孩子的模仿能力極強(qiáng)，他們?cè)诜磸?fù)強(qiáng)化后能掌握正確行為并逐漸消除與之相反的不良行為。_