2013年12月13日，一位家長(zhǎng)焦急地請(qǐng)教我：在永興小學(xué)讀三年級(jí)的孩子對(duì)老師說(shuō)了個(gè)大謊，她和同班三個(gè)同學(xué)請(qǐng)了假，說(shuō)去參加藝術(shù)學(xué)校學(xué)鋼琴（其實(shí)去銀泰玩），當(dāng)班主任告訴我的時(shí)候，我恨不得打她一頓，讓她長(zhǎng)長(zhǎng)記性。但我學(xué)習(xí)家庭教育后，覺(jué)得打肯定不好，但沒(méi)好的辦法，因此急于向你討教處理的方法。

我簡(jiǎn)要了解事情經(jīng)過(guò)后，給了她三點(diǎn)提示：一、孩子成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)誤是必然的，家長(zhǎng)首先要接納；二、光打罵不引導(dǎo)只會(huì)強(qiáng)化孩子的錯(cuò)誤行為，特別是說(shuō)謊，你越打她說(shuō)謊越多，因?yàn)楹⒆又朗清e(cuò)的，為逃避打罵只能不斷說(shuō)謊。三、要利用契機(jī)引導(dǎo)，某種意義上說(shuō)，孩子犯錯(cuò)是孩子進(jìn)步的前提，關(guān)鍵是家長(zhǎng)和老師如何引導(dǎo)，把壞事轉(zhuǎn)化成好事。

我還告訴家長(zhǎng)如何處理此事的方法、步驟：一、晚上回家坐下來(lái)和孩子好好聊聊天（先別忘了說(shuō)寶貝，擁抱一下孩子）。二、聊到說(shuō)謊的事讓孩子先說(shuō)，然后引導(dǎo)到說(shuō)謊是很不好的事，達(dá)到孩子主動(dòng)向媽媽道歉的結(jié)果；三、對(duì)孩子說(shuō)做事要負(fù)責(zé)，對(duì)老師說(shuō)了謊是很對(duì)不起老師的，明天上學(xué)去要向老師道歉，這才是好孩子。

隔了三天，我問(wèn)這位家長(zhǎng)情況如何，她說(shuō)，一切按你說(shuō)的方法做，很順利，孩子向我道了歉，第二天早上又自己去向老師道了歉。

本來(lái)，這個(gè)結(jié)果是很圓滿(mǎn)，相信孩子對(duì)說(shuō)謊的事有了新的認(rèn)識(shí)，甚至可能以后就不說(shuō)謊了。而且以我的判斷，假如當(dāng)孩子向老師道歉的時(shí)候，老師能及時(shí)表?yè)P(yáng)，給些鼓勵(lì)，孩子誠(chéng)實(shí)的品德肯定能形成和強(qiáng)化，同時(shí)作為同伴相互交流后，其他兩個(gè)孩子很可能也會(huì)主動(dòng)向老師道歉。

可惜的是，我們那位老師是不懂德育呢，還是傳統(tǒng)教育習(xí)慣所致，只是對(duì)孩子說(shuō)了一句話(huà)：“看你以后的表現(xiàn)吧”。聽(tīng)到家長(zhǎng)告訴我這一點(diǎn)的時(shí)候，我真得很悲哀，原以為家長(zhǎng)教育方法正確了，老師總不會(huì)出現(xiàn)教育方法的錯(cuò)誤，可錯(cuò)誤恰恰出現(xiàn)在經(jīng)過(guò)教育學(xué)、心理學(xué)系統(tǒng)培訓(xùn)的教師身上。

一次成功的家庭教育就這樣被老師一句話(huà)毀掉了一半，幸好家長(zhǎng)又彌補(bǔ)了一次：孩子，這是老師對(duì)你要求高，說(shuō)明老師關(guān)心你，希望你做得更好，但不管怎樣，媽媽對(duì)你這次的表現(xiàn)很滿(mǎn)意，媽媽為你高興。

記得富春三小孫偉良副校長(zhǎng)不無(wú)憂(yōu)慮地對(duì)我說(shuō)過(guò)，你們致力于家庭教育事業(yè)，把家長(zhǎng)們的教育理念和教育水平都提高了，我擔(dān)心我們的老師跟不上，所以學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)老師的家庭教育知識(shí)普及?，F(xiàn)在看來(lái)，還真得這樣，真心期盼教師育人方法的改進(jìn)。