建議：是否可以學(xué)習(xí)、愛(ài)情兩不誤，這是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。筆者的看法是：可以。據(jù)說(shuō)，2011年北京理工科高考的狀元和榜眼，就是一對(duì)戀人。但是，無(wú)疑做到這一點(diǎn)非常困難。這需要情侶雙方對(duì)愛(ài)情有更深的理解，有更好的自制力。我們應(yīng)該讓學(xué)生明白，這可能是一般人做不到的。另外，筆者覺(jué)得要做到這一點(diǎn)，還必須有一個(gè)前提，那就是雙方的家長(zhǎng)和老師對(duì)他們的關(guān)系采取一個(gè)不反對(duì)的態(tài)度。否則，小戀人面對(duì)外界壓力，想做到學(xué)習(xí)不分心，就實(shí)在太難了。老師應(yīng)該告訴學(xué)生：家長(zhǎng)、老師對(duì)中學(xué)生談戀愛(ài)最大的擔(dān)心不外乎會(huì)影響學(xué)習(xí)，過(guò)早的親密接觸易會(huì)使身心受傷。所以，應(yīng)該通過(guò)自己的行動(dòng)，讓家長(zhǎng)和老師消除這樣的擔(dān)心。在教學(xué)中，也建議采取討論的形式，讓學(xué)生們說(shuō)出可能對(duì)學(xué)生影響的因素，以及是否能夠避免，如何避免。

　　我喜歡一個(gè)人應(yīng)該怎么表白？如何判斷我喜歡的他(她)是否也喜歡我？

　　建議：教師應(yīng)該向?qū)W生明確表達(dá)這樣的觀點(diǎn)：有很多種方式示愛(ài)，依據(jù)你的個(gè)性來(lái)選擇，可以是很直接的，也可以是試探的。這個(gè)過(guò)程中，也要考慮對(duì)方的個(gè)性。重要的是尊重對(duì)方，不要讓對(duì)方感到難堪或反感。所以建議先試探一下，如果對(duì)方反應(yīng)冷漠，就知難而退。在教學(xué)中，建議教師讓學(xué)生們來(lái)想象、創(chuàng)造、表演不同的求愛(ài)方式。因?yàn)闀r(shí)代不同了，青少年喜歡的交往方式也不同，求愛(ài)的方式也有差異，讓他們自己創(chuàng)造和表演，這個(gè)過(guò)程中，教師要做的只是引導(dǎo)，引導(dǎo)的原則如前所述。

　　如果我喜歡的人不喜歡我，怎么辦？別人追求我，我該如何應(yīng)對(duì)？

　　建議：每個(gè)人都有愛(ài)與被愛(ài)的權(quán)利，也有拒絕被愛(ài)的權(quán)利。拒絕一個(gè)人的示愛(ài)，并不等于求愛(ài)者不優(yōu)秀，而可能只是每個(gè)人對(duì)優(yōu)秀、愛(ài)這些問(wèn)題的理解不同。所以，被拒絕不必沮喪。愛(ài)本身就是需要尊重他人，同時(shí)也自我尊重的，所以面對(duì)不喜歡自己的人，不要糾纏，也不要怨恨，一定要相信：“天涯何處無(wú)芳草。”同理，如果是別人追求自己，而自己不喜歡，或者不想談戀愛(ài)，那也應(yīng)該很坦然、客氣、禮貌地告訴對(duì)方。這既是對(duì)對(duì)方的尊重，也是對(duì)自己的尊重。有人在拒絕對(duì)方追求的時(shí)候，會(huì)和別人談?wù)?，甚至嘲笑?duì)方，這都是對(duì)別人的不尊重。