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    讓孩子沉浸書香中(周小琴)

    (2013-12-24 15:09:11)   [編輯]

    昨晚發(fā)的博客《孩子不喜歡讀書誰的錯?》,在醉梅老師的點撥下,我的鍵盤又一次敲響,學(xué)習(xí)的路上有你真好!感謝老師!也祝大家平安夜快樂!

    讓孩子沉浸書香中

    文 周小琴

    案例孩子不喜歡讀書誰的錯?

    圍棋興趣班家長休息室,媽媽玩弄著手機,小女孩認真地擺放著被孩子們弄亂的圖書。一個小時后,小女孩搶媽媽手中的手機要玩游戲,媽媽嚴肅地說:不行,每個星期就才出來看這么一個半小時的書,不能玩。小女孩很不情愿地拿起桌上幼兒版《十萬個為什么》,媽媽接過手機繼續(xù)玩弄…

    其實每周去的時候,我都看見小女孩認真地排著亂七八糟的。但是她從來不看書更關(guān)注的是其他叔叔阿姨在干什么或者玩玩小擺件。經(jīng)過了解小女孩不喜歡看書,每周都是被媽媽逼來的。媽媽把孩子帶到書屋好像自己的任務(wù)就完成了;孩子在看書的過程中,她也沒有在意孩子看書的習(xí)慣,似乎只要孩子不搶手機就好。

    【分析與建議

    案例中的媽媽有較好的教育意識,讓孩子多看書,但她缺乏先進的家庭教育理念。

    1、榜樣的力量

    她忽略了在孩子養(yǎng)成習(xí)慣的過程中,父母就是孩子的榜樣,榜樣的力量是無窮的。我們常說“有其父必有其子,有其母必有其女”。專家說,語言傳遞7%的信息,肢體表情傳遞93%。因此,在媽媽告訴孩子應(yīng)該去看書而自己卻抱著手機不放時,孩子接收到的信息是:媽媽自己也喜歡玩手機,為什么我不能玩呢?

    2、習(xí)慣的養(yǎng)成

    閱讀屬于學(xué)習(xí),工作習(xí)慣,是家庭教育中要培養(yǎng)的良好習(xí)慣之一。習(xí)慣是長期反復(fù)實踐的行為模式或者程序,是個人自動化的、自然的行為過程。行為心理學(xué)研究表明:21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣; 90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣的過程中,起到關(guān)鍵作用的就是父母。父母堅持學(xué)習(xí)的態(tài)度對孩子有著潛移默化的神奇作用,所以我們說父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上。案例中的媽媽應(yīng)該放下手機跟孩子一起閱讀,陪著孩子一起快樂成長。

    3、環(huán)境的提供

    為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣,父母一定要給予孩子一個好環(huán)境。案例中的媽媽帶孩子來棋院家長休息室就是給孩子提供了一個很好的環(huán)境。盡管有些吵雜,但還是很適合學(xué)習(xí)的一個地方。在家里也應(yīng)該給孩子一個獨立閱讀的空間,或者是親子共讀的時間。

    4、圖書的選擇

    有了適宜的環(huán)境,父母還應(yīng)該注意的是什么類型的圖書適合自己的孩子。(我問過小女孩,她說家里有書的,我打算這周日把自己兒子的圖書《不一樣的卡梅拉》帶去借給她看看,當(dāng)然我會征求兒子的意見,因為書是他的。)小學(xué)二年級的孩子依然是形象思維占優(yōu)勢,并逐漸向抽象邏輯思維過渡,因此適宜選擇一些與孩子生活經(jīng)驗有關(guān)系的、圖文并茂的書籍來閱讀。根據(jù)自己孩子拼音的學(xué)習(xí)情況,可以考慮注音版的書籍,閱讀的同時還可以鞏固拼音,一舉兩得。

    5、積極的暗示

    孩子有了良好的閱讀表現(xiàn)時,父母一定不要吝嗇自己的贊美。孩子對自己的評價還是比較薄弱,大多依賴成人,因此,父母的肯定帶給孩子的也是無窮的正能量,從而激發(fā)孩子的積極性,讓閱讀的好習(xí)慣在笑聲中得到不斷強化。比如,家長可以這樣跟孩子交流:今天你迷上什么書了呀,看得那么認真,媽媽喊你都沒有聽到。能跟媽媽講講書中的故事嗎?(無論孩子說的怎樣,我們都有誠心地傾聽并鼓勵孩子。)

    在講述的過程中,孩子的語言組織能力,思維能力以及語言表達能力都在不斷地提升。同時還能滿足表現(xiàn)的欲望,也給了孩子展示的機會。

    【讀書筆記分享】以下是《朗讀手冊》作者的親子閱讀分享

    20世紀60年代左右,我是兩個孩子的年輕爸爸,當(dāng)時為馬薩諸塞州一家日報寫文章,還從事藝術(shù)創(chuàng)作。每天晚上,我為我的一個兒子和一個女兒讀書。那時我一點也沒意識到這對孩子的認知與情緒發(fā)展大有幫助,更沒意識到這對孩子的詞匯量、注意力和對書的興趣影響深遠。我給孩子讀書只有一個原因———我爸爸給我讀書。由于我爸爸給我讀書,因此當(dāng)我做爸爸時,我本能地認為自己應(yīng)該繼承這個傳統(tǒng)。我發(fā)現(xiàn),研究結(jié)果顯示,給孩子朗讀可以提高孩子的聽、說、讀、寫能力———最重要的是,它可以培養(yǎng)孩子對于閱讀的興趣。

    你讀得越多,知道得越多。

    你知道得越多,你越聰明。

    你越聰明,在校學(xué)習(xí)的時間越長。

    你在校時間越長,獲得的文憑越多,受雇工作的時間就越長———你一輩子賺的錢就越多。

    你的文憑越多,你的孩子在學(xué)校的成績越高。

    你的文憑越多,你的壽命越長。

     

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    寫得好

    ●我要參加家庭教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

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