【父母課堂】你的孩子是駱駝？還是獅子？

德國哲學大師尼采用兩種動物比喻人的精神狀態(tài)：

第一種狀態(tài)是沙漠里的駱駝，占90％，它自己并不想走，是被駝人拽著走，是被動的，用語言表述就是“你應該”。而中國的孩子在學習上，在太多的事情上，正是被家長、老師逼著去做。他們的心理狀態(tài)是被動的，像沙漠里的駱駝一樣艱難地爬行。

第二種狀態(tài)是草原上的獅子。獅子在追趕羚羊的時候，它自已要吃，它拼命奔跑，它的心理狀態(tài)是主動的，用語言表述，叫“我想要”。想讓孩子真正學好，有成長的動力，得由內而外激發(fā)出他的成長動力，讓他進入“獅子”的狀態(tài)，如學鋼琴是他自己想學。要他學習，如果沒有引發(fā)出內在的東西，高壓逼迫，越逼孩子，問題越大，因為這不符合腦力勞動的根本規(guī)律。而孩子一旦進入“獅子”狀態(tài)，當孩子想要的時候，孩子發(fā)瘋想要一個東西，進入了“我想要”的狀態(tài)，發(fā)瘋的這種欲望出來了。他自己會想辦法創(chuàng)造條件把事情做好。

【感悟】

孩子是一個主體，你要把孩子當做跟你平等的人對待，讓他做任何事情，由內而外啟發(fā)，讓他從心里產生要做這個事的欲望，這樣他才能把事情做好。比如學習，所有的家長都希望孩子學好。

蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基說：  “家長和老師通常所犯的錯誤是，他們不了解學習是腦力勞動，腦力勞動有它特有的規(guī)律，就是勞動者必須處于主動的狀態(tài)?！蹦X力勞動的特點是：想干這個事，別人逼著干是干不好的。蘇霍姆林斯基的話是在告訴我們，要想讓孩子在學習上取得成功，前提是，想辦法激發(fā)他想要學習的意愿，他從心里想要學了，有了這種主動性才能學好。