今晚我連續(xù)播放了由閆嵐老師誦讀的《我的宣言：做一個(gè)有育人夢(mèng)想的人》（顧曉鳴老師的發(fā)言稿）三遍，讓我熱血沸騰，我情不自禁的跟著宣誓：我要做一個(gè)有育人夢(mèng)想的人。因?yàn)槠渲械暮芏嘣?huà)語(yǔ)，一遍遍的激勵(lì)著我，國(guó)家“有中國(guó)夢(mèng)”，作為中華民族的一份子，我也應(yīng)該有夢(mèng)，并且要要盡全力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，精心呵護(hù)這個(gè)夢(mèng)，真正享受這個(gè)夢(mèng)。

“一個(gè)有愛(ài)心的人，才是世界上最需要和值得尊敬的人；一個(gè)有愛(ài)心的民族，才是世界上最可愛(ài)和值得信賴(lài)的民族。而成為能夠在育人上幫助別人的人，成為有愛(ài)心的人，應(yīng)該是我們所有教育工作者、所有成為人之母和人之父的偉大夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想就是通過(guò)提升自身的育人素養(yǎng)不斷成長(zhǎng)為育人專(zhuān)家?！保弧?/span>占領(lǐng)人生之制高點(diǎn)——這個(gè)制高點(diǎn)就是戰(zhàn)勝自我，這個(gè)制高點(diǎn)就是育人先育己、教子先教己?！?；“ 課堂和家庭不再是孩子們思維的“屠宰場(chǎng)”，所有的教育才能真正回歸到她的本質(zhì)——那就是培養(yǎng)健全的人格，而不是應(yīng)試的機(jī)器；那就是培養(yǎng)生存的能力，而不是知識(shí)的記憶；那就是保護(hù)孩子的天性，而不是人性的扼殺；那就是開(kāi)發(fā)孩子的潛能，而不是自尊的毀滅?！倍嗝戳钊苏駣^和富有啟發(fā)意義的話(huà)語(yǔ)呀！

 為了給自己的育人夢(mèng)想進(jìn)一步加油、鼓勁，我特意有學(xué)了兩份勵(lì)志素材：

人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著。你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一顆草；你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過(guò)你，人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯喽a(chǎn)生痛苦；人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?，而?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)看到你。所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣成長(zhǎng)。即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)。也許兩年、三年你長(zhǎng)不大，但是十年、八年、二十年，你一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你；走近你，你能給人一片綠色、一片陰涼，你能幫助別人。即使人們離開(kāi)你以后，回頭一看，你依然是地平線(xiàn)上一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。樹(shù)，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才。活著死了都有用，這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。（俞敏洪勵(lì)志演講）

 如果把每一個(gè)人比作銀河系中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。由于我的殘缺我愿做一顆劃破天際的流星，一個(gè)人的一生都有屬于自己的人生軌跡，而我愿意像流星一樣為了自己的人生信念云飄，燃燒我自己，哪怕是一瞬間照亮我身邊的人，我是幸運(yùn)的，就算我是銀河系中的一個(gè)塵埃，這一生有太多的繁星在照耀著；我我是快樂(lè)的，就算這一生把自己燃燒殆盡僅僅能夠發(fā)出微弱的閃點(diǎn)，我也要用我的信念完成我的目標(biāo)，告訴大家我要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。（《星》——?jiǎng)⒆咏。?/span>

   為了我的育人之夢(mèng)，我選擇像樹(shù)一樣成長(zhǎng)，身體殘缺的劉子健都在為自己的夢(mèng)想做出不懈的努力，我沒(méi)有理由不付出，更沒(méi)有理由為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想輕易止步。