今晚我認(rèn)真觀看了由關(guān)鴻羽、王希永老師編寫，季淑華老師主講的《 正確理解賞識(shí)教育》，學(xué)習(xí)提示：不要過度賞識(shí)；賞識(shí)和批評(píng)不矛盾；不要把賞識(shí)等同于表揚(yáng)，表揚(yáng)只賞識(shí)的一種手段。使我突然驚醒，原來我所理解和運(yùn)用的僅僅是表揚(yáng)，甚至表揚(yáng)都還沒有學(xué)到家，離賞識(shí)就更遠(yuǎn)的。怎么辦？只有一遍一遍的認(rèn)真學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊反思，邊改正過去的一些錯(cuò)誤做法了。
賞識(shí)要以尊重孩子的人格和維護(hù)孩子的自尊為前提，要用信任孩子的態(tài)度，有策略的激勵(lì)，去真正地賞識(shí)孩子。真正要做到賞識(shí)，僅有表揚(yáng)還不夠。還要有關(guān)愛，欣賞，從內(nèi)心真正地愛孩子，讓孩子真正感受到父母的愛心，用寬容而不是挑剔的眼光去看孩子，用欣賞而不是抱怨的態(tài)度去對(duì)待孩子，以信任而不是懷疑的心理來相信孩子可以變好。（我自認(rèn)為，堅(jiān)持做到的很少抱怨，因?yàn)槲乙恢毕矚g看“勵(lì)志類”的書籍，如《不抱怨的世界》；可是我寬容不管，挑剔過多，一定要改。）
為了加深對(duì)賞識(shí)教育的認(rèn)識(shí)，我有看了周弘講座《賞識(shí)教育》中“賞識(shí)你的孩子 ”，從中發(fā)現(xiàn)我要改的很多方面：
農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)；家長怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。農(nóng)民希望莊稼快快成長的心情和家長希望孩子早日成才的心清是完全一樣的。可做法卻往往不同。農(nóng)民日夜思考的是莊稼需要什么？怎樣滿足莊稼的需要？家長為教育孩子徹夜難眠，有沒有想到孩子心靈深處的需求是什么？怎樣滿足孩子的精神需求呢？莊稼長勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼，相反，總是從自己身上找原因。孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，許多家長卻一味指責(zé)，很少想過自己的責(zé)任，在自己身上找原因。地理環(huán)境變化時(shí)，農(nóng)民都知道要改變種植方法；社會(huì)環(huán)境變革時(shí)，父母是否想到要更新教育觀念呢？（我要及時(shí)轉(zhuǎn)變和更新觀念，少指責(zé)孩子，轉(zhuǎn)變對(duì)孩子的態(tài)度，不能意味的嚴(yán)格要求，孩子有問題多找自身的原因）
哪怕天下所有人都看不起您的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他，為自己創(chuàng)造的生命而自豪。孩子的成長道路猶如跑道和戰(zhàn)場(chǎng)，父母應(yīng)該為他們多喊‘加油高呼“沖”，哪怕孩子一千次跌倒，也要堅(jiān)信他們能一千零一次站起來。（腦癱患兒劉子健在《股市天天向上》欄目參賽時(shí)，他說了一句非常令人心酸又非常令人感動(dòng)的話：“特別要感謝我的母親，28年了，她沒有放棄過我?！?/span> 為什么別人的家長28年都沒有放棄，而我們僅僅孩子考試一兩次沒看好，就開始看不起自己的孩子呢？我還沒有真正學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，特別是作為老師，常常會(huì)回到家仍然當(dāng)老師，其實(shí)孩子在家需要的是能寬容他的爸、媽，而不是居高臨下的老師，是我把身份放錯(cuò)位置了，一定的改。）
科學(xué)的成材觀，不是以犧牲孩子的童年為代價(jià)，而是給孩子一個(gè)更加美好、充實(shí)和難忘的童年。孩子的心靈是否舒展才是教育成敗的關(guān)鍵。心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂而輕松地飛，心靈壓抑的孩子只能痛苦而緩慢地爬。（我在陪孩子玩樂方面做得不夠，得加緊補(bǔ)償孩子，多陪陪他，關(guān)注他，而不是放任孩子自己玩。）
沒有賞識(shí)就沒有教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞，就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為得到賞識(shí)而來到人間的。（我很贊同人是需要尊重和欣賞的，特別是欣賞可以激發(fā)人的潛能，兒子在快速背記方面和自學(xué)葫蘆絲方面表現(xiàn)非常棒，與我們從小關(guān)注他，鼓勵(lì)他、表揚(yáng)他有很大關(guān)系。）
賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一生命覺醒的力量都是排山倒海。勢(shì)不可擋的這是承認(rèn)差異，允許失敗的教育。這是充滿人情味和生命力的教育。這是讓所有孩子歡樂成長的教育。這是讓孩子熱愛生命。熱愛時(shí)代、熱愛自然的教育。（允許失敗 、允許有表現(xiàn)不好的時(shí)候，這才是在培養(yǎng)正常的有血有肉的人，而不是把孩子一開始就當(dāng)神仙來培養(yǎng)，有錯(cuò)是正常的，沒有錯(cuò)是孩子在掩飾，不允許孩子犯錯(cuò)是父母無情。）
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