在我意識到獎勵星星制度現(xiàn)在對兒子學(xué)習(xí)的激勵有所偏差時，我和小莉做了溝通，因為她的女兒也上一年級，她也用了同樣的方法來激勵女兒在學(xué)習(xí)、生活方面的習(xí)慣養(yǎng)成。我發(fā)現(xiàn)兒子現(xiàn)在說話越來越不能兌現(xiàn)了，以前說的都能做到，現(xiàn)在答應(yīng)的事卻做不到。比如前一天晚上說好了第二天用半天時間把作業(yè)完成，結(jié)果第二天就光顧著玩去了，如果不提醒或者不催他，他就不會主動去做作業(yè)。有時候我也很糾結(jié)，到底我是該抓嚴(yán)點(diǎn)呢，還是松點(diǎn)？我覺得有時候我也很強(qiáng)勢，兒子性格中缺少陽剛之氣，所有人都這么說，說他什么都挺好的，就是像個女孩子愛哭。我不知道這是不是完全由我造成，但是我肯定是有責(zé)任的，我有時候特別堅持自己的，規(guī)定的某件事必須按照我的要求做完，當(dāng)然我也不會很苛刻的媽媽，只是堅持自己的原則。在兒子學(xué)前階段他都是跟我一起，我覺得他是挺乖的，很聽話。我對他也沒有什么要求。現(xiàn)在一年級了，我自己的心態(tài)開始有所變化了，我現(xiàn)在不知道該怎么教育他了。

      中午回去，我和他說了說重新制定星星獎勵制度，讓他來做三個展示牌，我們一家三口一人一個，聽老師說孩子也要監(jiān)督父母啊，所以他很高興的答應(yīng)了，并制作了三個用蠟光紙間的圖形貼在墻上，爸爸倒垃圾收拾電腦桌將一顆星，我必須天天堅持看《不輸》這本書，一周獎勵一顆星，而他則是我和他商量的他做家務(wù)、或者考試一百分、字寫得漂亮、說話算話這些都適當(dāng)給予星星獎勵。有相應(yīng)十顆星的兌換制度。我們達(dá)成共識，他得意就跑去跟爸爸說：“爸爸，你聽好了，你要收拾你的桌子，倒垃圾我就給你貼一顆星，知道嗎？”我偷笑，可是爸爸沒有給他回應(yīng)，因為我事先沒跟他爸爸商量，而且這兩天和他爸爸處于冷戰(zhàn)狀態(tài)，直到晚上我和爸爸冷戰(zhàn)結(jié)束后，爸爸才同意，但是爸爸卻覺得為什么要把他拉進(jìn)去，得星星有什么用？我說十顆星換兒子一幅畫或者一個故事。當(dāng)我問起他中午答應(yīng)并拉勾了要寫的作業(yè)完成情況時，他卻拿出他下午和另一個哥哥拼的汽車，我先表揚(yáng)了他拼的汽車，但是同時也對他說話不算話給予批評，問他怎么辦，他說現(xiàn)在就去補(bǔ)，我說好吧。

      其實(shí)我感覺我的孩子沒有太大的問題，但是也有問題，我反思自己，是我有些強(qiáng)勢，也太勤勞，包辦，我需要懶一點(diǎn)，弱一點(diǎn)，讓兒子變得強(qiáng)一些。我需要一些指導(dǎo)，我還可以怎么做？