今天看了 很多視頻材料，也瀏覽了交流群里的所有內(nèi)容，覺得收獲非常多，其中給我感受最深的是陜西張夏琴老師寫的愛之夢早安心語：“懂孩子的家長，會用孩子所需要的方式去愛孩子。不懂孩子的家長，會用家長所需要的方式去愛孩子。于是，懂孩子的家長，常是事半功倍，家長愛得自如，孩子受得幸福。不懂孩子的家長，常是事倍功半，家長愛得吃力，孩子受得辛苦。親子關(guān)系中，懂比愛，更難做到！”

      首先，我很贊同張老師的觀點“懂孩子的家長，會用孩子所需要的方式去愛孩子。不懂孩子的家長，會用家長所需要的方式去愛孩子?！币驗?，我一直堅信：育人重在育心，只有懂孩子，我們家長的所作所為才能觸動孩子的心，才能自覺的去作為；反之，如果不懂孩子，我們家長的所作所為只會讓孩子左耳進右耳出——不當(dāng)一回事，或是反感家長，其教育效果可想而知。

      其次，在贊同張老師觀點的同時，也給我們提出一個要求，必須要懂自己的孩子。也許我們有的家長會認為，我的孩子幾乎每天都和我在一起，我怎么不懂我的孩子，或是認為懂孩子這個要求太低了。而在我看來，我們很多的問題正是處在不懂自己的孩子上。懂孩子——孩子的身體、心理、情緒、優(yōu)點、不足等等，每一天都在發(fā)生著變化，我們是否用變化發(fā)展的眼光來認識、了解自己的孩子——你昨天眼中的孩子，已不是今天你要面對的孩子；你今天要面對的孩子，也不能等同于明天變化發(fā)展中的孩子。你自己心目中的好孩子，是否因老師、其他人的否定、看不起、放棄，你也跟著否定了，看不起了、放棄了。

      可見，我們真正懂自己的孩子了嗎？我們是否在用自己昨天眼中孩子的表現(xiàn)來實施教育；我們是否在用今天面對的孩子的不足就失去了教育他（她）走向未來的希望；我們是否在用別人心目中的孩子形象來代替自己心目中的孩子形象——相信別人還是相信自己（有的孩子在學(xué)校優(yōu)秀了不得了，可回到家中卻是父母的“祖宗”）。我認為，懂孩子，就應(yīng)該，更多的相信自己心目中的孩子，而不是別人的簡單評價；懂孩子，就應(yīng)該和孩子一起成長，隨時關(guān)注孩子各方面的變化發(fā)展，做到與孩子同步變化；懂孩子，更應(yīng)該放眼未來，不因孩子一時的落后、受挫或是某方面的不足，就對孩子喪失了信心，自亂陣腳。任何時候應(yīng)該對自己的孩子有個最低期望值，而不是最高期望值——要學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還是身心健康，一句話，有孩子總比沒有了孩子不知要好多少倍，為什么要失去了才知道珍惜呢？