這樣的陷阱設不得

【案例】這段時間，遇到了這樣一位學生和家長：該學生的家庭條件不能算好，母親是靠送奶掙些零花錢，父親是靠每天在外打零工養(yǎng)家糊口，因此家中缺少了對學生的正確教育，致使該學生養(yǎng)成了一些壞毛病，并且還自認為自己做的都對。一次，在外面惹了事情，和外面人打架，我們把家長通知來之后，把情況都一一告知了家長，并讓家長回家后一定要對自己的孩子多加教育，否則后果是比較嚴重的。而家長聽了很不當回事，只是說我們家長把這件事情解決了就可以了，我們沒時間管他，你們管吧。誰知三天后他在和人爭吵的時候被人打了，也沒有多嚴重，只是一些小打小鬧而已，誰知該家長竟然當著孩子的面大吵大鬧，要找這個人事，要索賠，根本不說自己的孩子有什么錯。反過來看這個學生，只是低著頭，一副滿不在乎的樣子。最后經(jīng)過處理，事情算是平息了。

【反思】想想這件事情的前后，不得不為一些家長的“溫柔式的陷阱”擔心，他們好象認為一切都袒護著自己的孩子就是關(guān)心自己的孩子，而不去正確地認識和處理事情，不把事情的發(fā)生當作教育孩子進步的途徑。許多家長總是千方百計為孩子遮風擋雨，以為這是對孩子最大的關(guān)心和愛護。殊不知，這等于給孩子挖掘了一個溫柔的陷阱，掉進陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機會，因而不能健康成長甚至靈魂扭曲。不讓孩子學摔跤，孩子就永遠不會走路。馬克思說得好：“人要學會走路，也得學會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤才能學會走路?！彪m然這個學生不是經(jīng)歷正當?shù)拇煺?，但作為家長應該教育孩子什么是對什么是錯，應該把精力用到學習和正確的做人上，而不能因為孩子惹了事就一味地袒護自己的孩子，這樣的結(jié)果只能是害了孩子。

【方法引領】面對這樣的情況，作為家長如何施教呢？

1、              學會冷靜。孩子在青春期或成長時期犯錯誤是難免的，但面對錯誤我們作為家長不能沖動，要冷靜下來去處理，不能推卸責任，不能置之不理。當自己冷靜下來后，孩子才能跟著思考問題，才能在其中接受反思。

2、              學會擔當。孩子是未成年人，可能不懂得事情的擔當，作為家長，要學會擔當，擔當實際上是承擔責任的一種表現(xiàn)，家長在孩子面前擔當實際上就是用身教告知孩子學會承擔責任。一個人的成長離不開群體，群體中生活都應該有責任意識，責任意識淡薄的人不會受到大家的尊重，因此，在孩子成長的過程中，家長要教會孩子學會擔當，學會承擔責任。

3、              學會溝通。許多家長處于一種庇護，總會在孩子有問題的時候護著自己的孩子，完事后又缺乏和孩子溝通教育，在孩子內(nèi)心出會覺得事情就這樣簡單，因此以后可能仍會出現(xiàn)問題。作為家長要學會和孩子溝通，通過溝通了解孩子的內(nèi)心行為，并及時引導孩子向正確的方向走，避免孩子一錯再錯。

4、              學會換位思考。孩子出現(xiàn)問題主要還是自主意識在起作用，沒有思考對方，當自主意識占上風時，一般都認為自己是對的，對方是錯的。因此在日常和孩子溝通的過程中，要經(jīng)常滲透換位思考的思想，讓孩子在潛移默化中學會換位思考，當站在別人的角度看待問題的時候，可能就會出現(xiàn)另一種轉(zhuǎn)機。

當前有許多都是獨生子女，在家中受慣了嬌生慣養(yǎng)，要什么家長就給什么，使得家長忽略了對孩子的正確人生觀教育，忽略了對孩子的戰(zhàn)勝挫折和失敗的教育，實際上，失敗和挫折是人生的學校，它能磨練人，更能考驗人、教育人、鍛煉人，使人學到很多終生有益的東西。因此，作為家長，要用自己的身教來影響孩子，做孩子成長道路上的楷模，千萬不要再給孩子設這樣的“溫柔陷阱”了。