第一層次：舍得給孩子花錢(qián)。

　　(僅以物質(zhì)的給予表達(dá)自己的愛(ài)，實(shí)際上是缺少教育智慧和方法的無(wú)奈之舉。)

　　第二層次：舍得為孩子花時(shí)間。

　　(把自己大部分的心思和精力用在孩子身上，覺(jué)得這就是“負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)”，實(shí)際上是犧牲了自己的人生，也剝奪了很多孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的時(shí)間和空間。)

　　第三層次：家長(zhǎng)開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題。

　　(到底要培養(yǎng)什么樣的人——“聽(tīng)話”、“懂事”、“學(xué)習(xí)好”的乖孩子?獨(dú)立成長(zhǎng)的、有創(chuàng)造性、有愛(ài)心、敢于挑戰(zhàn)的不一樣的孩子?……)

　　第四層次：家長(zhǎng)為了教育孩子而提升和完善自己。

　　(我們生活在現(xiàn)實(shí)中，但不是為現(xiàn)實(shí)而培養(yǎng)孩子，是為明天而培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)孩子在明天能夠擁有自己的人生。但就這一點(diǎn)，每個(gè)父母都需要思考和學(xué)習(xí)。)

　　第五層次：父母盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。

　　(孩子是上帝派來(lái)陪伴我們的天使，學(xué)會(huì)享受與孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程，讓自己成為自己，讓孩子成為孩子!)