今天我一邊看《不輸在家庭教育上》的內(nèi)容，一邊結(jié)合自身實(shí)際不斷的在反思，其中的《不敢回家的小男孩》和《高壓鍋媽媽：壓力讓我不想長(zhǎng)大》給了我很大的啟示，也引發(fā)了我很多的思索。它讓我回想起了之前看過(guò)的很多“狼媽”、“虎爸”的案例，也讓我聯(lián)想到時(shí)下很流行的一句口號(hào)：“零容忍”。出現(xiàn)以上種種的家庭教育問(wèn)題，我個(gè)人讓為，是我們的家長(zhǎng)在教育孩子上，自覺(jué)不自覺(jué)的使用了“零容忍”。

    零容忍，顧名思義就是零度容忍，不能容忍?！傲闳萑獭笨谔?hào)作為言簡(jiǎn)意賅的流行語(yǔ)，被人們用于更多的行業(yè)和領(lǐng)域，“零容忍”政策也日益成為人們關(guān)注和討論的熱點(diǎn)。

      教育，是一個(gè)行為、過(guò)程，也是一種途徑、方式，它至始至終都應(yīng)該以仁愛(ài)為理念，對(duì)被教育者在接受教育、逐步成長(zhǎng)之中的所有行為給予理解和寬容，尤其是在基礎(chǔ)教育中更應(yīng)該是這樣。

從國(guó)學(xué)的角度說(shuō)，“教育”，既有“教”，指教、指導(dǎo)，又有“育”，呵護(hù)、培養(yǎng)?！敖獭笔乔疤?，是基礎(chǔ)，而“育”是目標(biāo)，是提升。這兩層含義水乳交融，不可分割。因此，這就需要教育者以寬厚的仁愛(ài)、以博大的胸懷、以磊落的態(tài)度來(lái)對(duì)待受教育者的一切言行。相反，如果采取“零容忍”，實(shí)行“一票否決”做法，不但不能實(shí)現(xiàn)教育的最終目的，相反，就會(huì)促使甚至是逼迫受教育者產(chǎn)生逆反心理，甚至仇視教育、仇視社會(huì)，做出對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的巨大危害。（摘選自西云的個(gè)人空間《教育絕對(duì)不能有“零容忍”》）。

　 在育兒的路上，我們也犯過(guò)很多的錯(cuò)誤，為什么不能允許孩子犯錯(cuò)誤呢？所以，教育孩子不能小心眼，家庭教育絕對(duì)不能有“零容忍”。嚴(yán)格苛刻的家庭教育，讓孩子害怕面對(duì)錯(cuò)誤，對(duì)生命沒(méi)有同情心，不懂得尊重自己。孩子擁有的，只是在和父母斗爭(zhēng)的過(guò)程中，積攢的經(jīng)驗(yàn)和技巧，而這些技巧，對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有任何的幫助。

     家長(zhǎng)有愛(ài)心不一定能教育好自己的孩子，但要教育好自己的孩子必須要有愛(ài)心——仁愛(ài)之心。我的心中充滿了對(duì)孩子無(wú)限的關(guān)愛(ài)，我將不僅僅用一行行愛(ài)的文字來(lái)表達(dá)心中的愛(ài)，更重要的是在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我絕不再采取零容忍的態(tài)度和措施來(lái)對(duì)待任何孩子。