"十年樹木,百年樹人。""樹人"就是在學(xué)生的心田"播種",播種一棵火熱的責(zé)任心。給學(xué)生一個(gè)信念,"我要做一個(gè)有責(zé)任心的人",對自己,對他人負(fù)責(zé),好好學(xué)習(xí),好好生活,將來做一個(gè)對社會(huì)有用的人。我深深感受到了作為一名班主任,肩上的擔(dān)子有多重。下面具體談?wù)?span>,我是如何搞好班級工作,當(dāng)好一名班主任的。
一、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
一個(gè)良好的習(xí)慣,能使人受益終生。所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣,是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù)。在平時(shí)的工作中注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
要求學(xué)生桌肚整潔,要求他們撿起細(xì)小的紙屑,以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。提示他們在課堂上認(rèn)真聽講,來培養(yǎng)他們聚精會(huì)神,專注于一件事的習(xí)慣。要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè),大考小測后,要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生吃午飯時(shí)做到不講話,吃飯,喝湯不發(fā)聲音,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
二、重視培養(yǎng)學(xué)生的群體意識的培養(yǎng)
讓每一位學(xué)生感到集體的溫暖,而自己又是這集體中的一分子,集體的榮與辱直接與自己相關(guān)。要把班集體營造成一個(gè)充滿信心,富有理想,積極進(jìn)取,頑強(qiáng)向上的大家庭。我認(rèn)為班會(huì),校內(nèi)集體活動(dòng),公益勞動(dòng)等都是相當(dāng)好的教育渠道。比如說：組織樹立自信心等方面的不把家長,老師和學(xué)校紀(jì)律放在眼里,我行我素,強(qiáng)調(diào)自己,維護(hù)自己,當(dāng)自己的位置體現(xiàn)不出來時(shí),對他們是很大的打擊,會(huì)感到強(qiáng)烈的不適,感到不如別人,導(dǎo)致自卑心理,挫傷自信心。因此,在平時(shí)的班主任工作中我不斷地教育學(xué)生要多參與集體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生群體意識和與人合作的能力,以適應(yīng)社會(huì)的需要。
另外,培養(yǎng)學(xué)生的自信心要有長期性。學(xué)生自信心的培養(yǎng)不會(huì)一蹴而就,不能說通過一次談話或者一次班會(huì)就能牢固建立,必須在教育期間適時(shí)的,持之以恒的培養(yǎng)才能收到好的效果,集體凝聚力才會(huì)增強(qiáng)。
三、重視班干部的培養(yǎng)
在不聞不問。把競爭機(jī)制引進(jìn)了班干部隊(duì)伍建設(shè)中,造成了一種既富挑戰(zhàn)性,又有一定群體壓力的情景和氛圍,促使班干部心理出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài),提高心理活動(dòng)水平,打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象,激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力,強(qiáng)化了班干部的崗位責(zé)任意識,可使工作積極性和效果明顯改觀。
四、重視與家長的密切配合,共同教育孩子
孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭,學(xué)校和家庭的教育用力方向必須一致,必須形成向前的動(dòng)力；絕不能各行其道,用力相互抵消,這對于班級的發(fā)展和孩子的成長都是極其不利的。及時(shí)了解家長的教育方法,教育思想,發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方,一定充分交換意見,達(dá)成統(tǒng)一。
除了以上說的這些,我覺得同樣重要的還有,班主任一定要有愛心,有耐心,對學(xué)生一定要真誠,要公平,這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ)。
一、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
一個(gè)良好的習(xí)慣,能使人受益終生。所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣,是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù)。在平時(shí)的工作中注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
要求學(xué)生桌肚整潔,要求他們撿起細(xì)小的紙屑,以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。提示他們在課堂上認(rèn)真聽講,來培養(yǎng)他們聚精會(huì)神,專注于一件事的習(xí)慣。要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè),大考小測后,要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生吃午飯時(shí)做到不講話,吃飯,喝湯不發(fā)聲音,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
二、重視培養(yǎng)學(xué)生的群體意識的培養(yǎng)
讓每一位學(xué)生感到集體的溫暖,而自己又是這集體中的一分子,集體的榮與辱直接與自己相關(guān)。要把班集體營造成一個(gè)充滿信心,富有理想,積極進(jìn)取,頑強(qiáng)向上的大家庭。我認(rèn)為班會(huì),校內(nèi)集體活動(dòng),公益勞動(dòng)等都是相當(dāng)好的教育渠道。比如說：組織樹立自信心等方面的不把家長,老師和學(xué)校紀(jì)律放在眼里,我行我素,強(qiáng)調(diào)自己,維護(hù)自己,當(dāng)自己的位置體現(xiàn)不出來時(shí),對他們是很大的打擊,會(huì)感到強(qiáng)烈的不適,感到不如別人,導(dǎo)致自卑心理,挫傷自信心。因此,在平時(shí)的班主任工作中我不斷地教育學(xué)生要多參與集體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生群體意識和與人合作的能力,以適應(yīng)社會(huì)的需要。
另外,培養(yǎng)學(xué)生的自信心要有長期性。學(xué)生自信心的培養(yǎng)不會(huì)一蹴而就,不能說通過一次談話或者一次班會(huì)就能牢固建立,必須在教育期間適時(shí)的,持之以恒的培養(yǎng)才能收到好的效果,集體凝聚力才會(huì)增強(qiáng)。
三、重視班干部的培養(yǎng)
在不聞不問。把競爭機(jī)制引進(jìn)了班干部隊(duì)伍建設(shè)中,造成了一種既富挑戰(zhàn)性,又有一定群體壓力的情景和氛圍,促使班干部心理出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài),提高心理活動(dòng)水平,打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象,激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力,強(qiáng)化了班干部的崗位責(zé)任意識,可使工作積極性和效果明顯改觀。
四、重視與家長的密切配合,共同教育孩子
孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭,學(xué)校和家庭的教育用力方向必須一致,必須形成向前的動(dòng)力；絕不能各行其道,用力相互抵消,這對于班級的發(fā)展和孩子的成長都是極其不利的。及時(shí)了解家長的教育方法,教育思想,發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方,一定充分交換意見,達(dá)成統(tǒng)一。
除了以上說的這些,我覺得同樣重要的還有,班主任一定要有愛心,有耐心,對學(xué)生一定要真誠,要公平,這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ)。
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