在此之前，我曾在成都衛(wèi)視的《金沙講壇》欄目上看到過(guò)，由家庭教育專家鄭委老師主講的很多視頻節(jié)目，讓我受益非常多。今天我學(xué)習(xí)了他的《孩子寫(xiě)作業(yè)的流程》，讓我再次深受教育。由于我兒子也有做作業(yè)拖拉、磨蹭的不良習(xí)慣，我覺(jué)得鄭老師的“寫(xiě)作業(yè)流程”很值得借鑒，于是我讓兒子也認(rèn)真學(xué)習(xí)此文，學(xué)完之后，和他潛心交流。

“你從中學(xué)到了寫(xiě)作業(yè)的哪些流程？”我問(wèn)兒子。

“第一步，準(zhǔn)備；第二步，靜心；第三步，回憶；第四步，預(yù)計(jì)時(shí)間；第五步，記錄開(kāi)始時(shí)間；第六步，正式寫(xiě)作業(yè)；第七步，記錄結(jié)束時(shí)間；第八步，統(tǒng)計(jì)實(shí)際作業(yè)時(shí)間；第九步，檢查作業(yè)?！眱鹤雍芸彀押⒆訉?xiě)作業(yè)的九步流程復(fù)述了一遍。

“你好好想，平時(shí)做作業(yè)你做到了那幾步？”我接著問(wèn)兒子。

“前三步，我都沒(méi)有做好，后面的有時(shí)會(huì)做，因?yàn)橹澳憬踢^(guò)我一些。”兒子很爽快的回答到。

“你覺(jué)得那幾步最重要？”我進(jìn)一步追問(wèn)到。

“我覺(jué)得是第一步和第二步。因?yàn)?，我?jīng)常會(huì)假裝上廁所和沒(méi)有把心靜下來(lái)寫(xiě)作業(yè)?！眱鹤雍芾蠈?shí)的回答到。

“之前沒(méi)有做好，并不代表之后也做不好，你意愿今后把它做好嗎？”我勉勵(lì)兒子到。

“我當(dāng)然愿意以后按照這個(gè)流程來(lái)寫(xiě)作業(yè)，還望您多督促?！眱鹤雍芏碌恼f(shuō)。

“你還能說(shuō)說(shuō)正式寫(xiě)作業(yè)的三不原則嗎？”我試探兒子到（看他是否認(rèn)真的學(xué)了此文）。

“不翻書(shū)、不打擾、不間斷?！眱鹤雍苁炀毜恼f(shuō)。

“看起來(lái)你很認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，希望你能把它養(yǎng)成屬于自己的好習(xí)慣。你知道養(yǎng)成習(xí)慣需要多少天嗎？”我再次問(wèn)到。

“21天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。書(shū)上不是寫(xiě)了嗎?！眱鹤佑行┑靡獾恼f(shuō)。

“既然21天才能養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，那我們從什么時(shí)候開(kāi)始落實(shí)呢？”我希望把兒子的學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力。

“就從明天開(kāi)始，可以嗎？”兒子很認(rèn)真的說(shuō)。

“可以，可以，我相信你一定能堅(jiān)持做到的?！蔽液芨吲d的說(shuō)。