一個多月前，聽到一位同事很郁悶的說，在陪她兒子看了“全國十大孝心少年頒獎典禮”。之后，她跟兒子說，你看這些孩子和你差不多一樣大，可他們會做那么多的事，而你除了讀書，還會干些什么呢？她上五年級的兒子還沒等她把話說完就反擊到，人家都是缺爹少媽或者家庭遇到特殊情況，而我們家的家務事，我爺爺、奶奶都不夠做，連你都很少做，哪會輪得到我呢。孩子說的本來就是實際情況，她的母親無話可說，當然也很郁悶。這是一個在學校學習成績非常優(yōu)秀的孩子，可在家中卻幾乎什么都不會干，典型的衣來伸手，飯來張口的“公子哥”一族。這一族的產(chǎn)生，很大程度上來自于工薪收入家庭，一心教育孩子只要把書讀好，其他可以暫時不顧。這一教子觀只有一保險，如果最終書沒有讀好，其他才能又什么都沒有學會，甚至連基本生活自理能力都不會，當然主要是不想學，最終很有可能成為“啃老一族”。

 今天在農(nóng)村老家，親眼見到一個表弟家的兒子，也剛好上五年級，在學校學習成績一般，可在家中卻能幫助父母做很多事。最近幾天，由于他爺爺和奶奶都到他叔叔和阿姨家走親串戚，他父母又到離他家很遠的地方干活，他家養(yǎng)著十幾頭豬和近三十只羊，連續(xù)幾天都由他獨自一人在家料理。他每天要自己燒火做飯吃，喂豬喂雞，整個下午還要趕羊去山上放，晚上再自己做飯吃，獨自一人守家。我問表弟：“為什么你兒子這么能干?。俊彼靡痪浜軜銓嵉脑捇卮穑骸岸际羌抑袑嶋H情況所被迫的啊，家中沒有勞動力，我兒子不從小學著做，將來靠誰呢？”我表弟的教子觀念，代表了好大一部分農(nóng)村父母的非?，F(xiàn)實的教子思想：農(nóng)村孩子，能讀好書就認真供書，讀不好也不勉強，從小教他干農(nóng)活，反正現(xiàn)在農(nóng)村各種條件都改善了，將來好接父母的班，照樣吃穿不愁。這一教子觀卻有雙保險，進可讀書，退可回家務農(nóng)，自食其力，從小就有勞動意識，最終很有可能成為“養(yǎng)老一族”。