陶行知（1891-1946），我國近代教育史上偉大的人民教育家，中國民主同盟主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。一生致力于教育改革和實踐。1981年教育科學(xué)出版社出版了《陶行知教育文選》。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)了陶行知的核心智慧和經(jīng)典語錄，我主要得出如下感悟：
首先，在家庭教育中，要樹立大教育觀，即是充分發(fā)掘和有選擇性的利用社會生活中的一切教育資源，為孩子的身心發(fā)展服務(wù)。
1、家庭教育必須走出家門，配合學(xué)校，特別是面向社會，關(guān)注社會，利用社會。這是我從陶行知提出的“社會即學(xué)?！?中得出的感悟。他指出：“我們主張社會即學(xué)校，是因為在學(xué)校即社會的主張下，學(xué)校里的東西太少，不如反過來主張社會即學(xué)校，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的環(huán)境，都可以大大的增加，學(xué)生、先生可以多起來?！彼@一提法就是“要把籠中的小鳥放到天空中使它任意翱翔”，“把學(xué)校里的一切伸張到大自然里去”。
2、生活無小事，事事皆有家庭教育教育；家庭教育不是簡單的空洞說教，教育的內(nèi)容必須是生活化的、是鮮活的、是貼近孩子生活實際的；家庭教育的具體內(nèi)容和形式不是一成不變的，是隨著孩子生活實際情況的變化而不斷變化發(fā)展的；家庭教育不是一蹴而就的，必須有堅持長期奮戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備和決心。這是我從陶行知提出的“生活即教育”中得出的感悟。他把生活與教育有機地統(tǒng)一起來。他提出“生活教育隨著人類生活的變化而變化；生活教育就是在生活中受教育，教育在種種生活中進行；生活即教育是一種終身教育，與人生共始終的教育?！?/span>
其次，在家庭教育中，不迷信任何權(quán)威，要善于學(xué)習(xí)并敢于發(fā)展他人的教育思想。這是我從陶行知發(fā)展了美國著名的哲學(xué)家、社會學(xué)家和教育家約翰.杜威的思想中得出的教育感悟。
1、從兒童為中心到“六大解放”。要解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴、時間、空間、使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
2、“從做中學(xué)”到“教學(xué)做合一”，即“一面做，一面學(xué)，一面教”。
再次，在家庭教育中，要善于結(jié)合自己的教育實踐和教育反思，敢于提出屬于自己的獨到見解并付諸于實施。這是我從陶行知在中國最新提出并實施創(chuàng)造教育中的出的教育感悟。他指出“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力”，“敢探未發(fā)明的新理”，“敢入未開化的邊疆”，使“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”。要求師生“每天四問”。向?qū)W生傳授創(chuàng)造“五步探究法”：行動、觀察、看書、談?wù)?、思考?/span>
最后，在家庭教育中，要積極學(xué)習(xí)并認(rèn)真踐行賞識教育，切實尊重、賞識、寬容孩子，特別是一般人眼中的問題孩子。這是我從陶行知經(jīng)典語錄中得出的感悟。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?！币约八摹八膲K方糖教育”是我們學(xué)習(xí)賞識教育最好的典范。
首先，在家庭教育中，要樹立大教育觀，即是充分發(fā)掘和有選擇性的利用社會生活中的一切教育資源，為孩子的身心發(fā)展服務(wù)。
1、家庭教育必須走出家門，配合學(xué)校，特別是面向社會，關(guān)注社會，利用社會。這是我從陶行知提出的“社會即學(xué)?！?中得出的感悟。他指出：“我們主張社會即學(xué)校，是因為在學(xué)校即社會的主張下，學(xué)校里的東西太少，不如反過來主張社會即學(xué)校，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的環(huán)境，都可以大大的增加，學(xué)生、先生可以多起來?！彼@一提法就是“要把籠中的小鳥放到天空中使它任意翱翔”，“把學(xué)校里的一切伸張到大自然里去”。
2、生活無小事，事事皆有家庭教育教育；家庭教育不是簡單的空洞說教，教育的內(nèi)容必須是生活化的、是鮮活的、是貼近孩子生活實際的；家庭教育的具體內(nèi)容和形式不是一成不變的，是隨著孩子生活實際情況的變化而不斷變化發(fā)展的；家庭教育不是一蹴而就的，必須有堅持長期奮戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備和決心。這是我從陶行知提出的“生活即教育”中得出的感悟。他把生活與教育有機地統(tǒng)一起來。他提出“生活教育隨著人類生活的變化而變化；生活教育就是在生活中受教育，教育在種種生活中進行；生活即教育是一種終身教育，與人生共始終的教育?！?/span>
其次，在家庭教育中，不迷信任何權(quán)威，要善于學(xué)習(xí)并敢于發(fā)展他人的教育思想。這是我從陶行知發(fā)展了美國著名的哲學(xué)家、社會學(xué)家和教育家約翰.杜威的思想中得出的教育感悟。
1、從兒童為中心到“六大解放”。要解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴、時間、空間、使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
2、“從做中學(xué)”到“教學(xué)做合一”，即“一面做，一面學(xué)，一面教”。
再次，在家庭教育中，要善于結(jié)合自己的教育實踐和教育反思，敢于提出屬于自己的獨到見解并付諸于實施。這是我從陶行知在中國最新提出并實施創(chuàng)造教育中的出的教育感悟。他指出“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力”，“敢探未發(fā)明的新理”，“敢入未開化的邊疆”，使“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”。要求師生“每天四問”。向?qū)W生傳授創(chuàng)造“五步探究法”：行動、觀察、看書、談?wù)?、思考?/span>
最后，在家庭教育中，要積極學(xué)習(xí)并認(rèn)真踐行賞識教育，切實尊重、賞識、寬容孩子，特別是一般人眼中的問題孩子。這是我從陶行知經(jīng)典語錄中得出的感悟。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?！币约八摹八膲K方糖教育”是我們學(xué)習(xí)賞識教育最好的典范。
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