2012年的春天，我的心無比的沉重，原因是兒子不聽話，整天和我在家鬧，在學校和老師學校鬧，那時候的我很長時間不開電腦了，就在六一兒童節(jié)的那天，我也不知道為什么，我一早就打開了電腦，對著顯示器在發(fā)呆，中午時候我沒有目標的在群里隨便點老師私聊，先點了一個高老師，咨詢兩句老師說當時忙，我就退了，又點了一位也是高老師，這位高老師和我打招呼，我問忙不？老師回答說不忙，我就問老師可不可以咨詢個問題，這個高老師很爽快的說：“你說"就有了后來的事，我把兒子的情況一一給老師說了，老師問了孩子從小到大的教育過程，我在邊哭邊打字回答著，這時高老師說：“方便的話讓我上語音，我也沒有多想就答應了”，和老師打字聊了很長時間還不知道老師是那的、老師是做什么的，這個時候在我心中就一定是位優(yōu)秀的老師，老師問了孩子小時候的一些情況、現(xiàn)在的情況。以前孩子小的時候我還能管下，現(xiàn)在上初中了，我管不了，尤其是現(xiàn)在，我是無助啊，孩子上課不聽課，老和老師頂撞，家里回來說懶得寫，所以作業(yè)也不寫，父母一說就頂嘴，我整天哭，整天打，孩子說打也不聽你的話，我更氣了，高老師給我講讓我自己先進下心來，先接納孩子的缺點，高老師讓我從現(xiàn)在開始不能再打孩子了，老師讓我和孩子說話時要心平氣和的說，不能以父母的語氣來說，我在記著老師給我教的方法，希望能帶動兒子，因為兒子是初一的學生，高老師給我說：“今年是兒子的最后一個兒童節(jié)，建議我給兒子在這個屬于自己的節(jié)日送一件禮物，這樣來和兒子走進關系，高老師語重心長的幫我一個多小時，我也從此認識到了自己的錯誤教育，高老師用心理學的療法，幫我找到兒子現(xiàn)在這種情況的根源，我在一天天的學習著、改變著、兒子也隨著我的學習、改變，他也改變了，時間已經(jīng)過去了一年多，高老師當時的每句話都深深地印在我的腦海里，我會終身難忘的，有了高老師的那次幫助，才有了我和兒子的今天。

     時間一晃就到了2014年了的春天了，在特殊的日子里，有了高老師的幫助，也就有了我現(xiàn)在開朗樂觀的兒子，也有了我們正常的生活，兒子的改變非常大，祝愿改變的兒子今年中考順利，可以進入自己理想的高中大門。

     我文中提到的高老師是------高印榮老師，她是一名非常優(yōu)秀的老師，在這里我也祝愿高老師事業(yè)蒸蒸日上，身體健康。再此感謝 高老師。