今天星期天，樂(lè)學(xué)館來(lái)了一個(gè)特殊的家庭，昨天去過(guò)我們另一個(gè)中心，由于那邊的老師和家長(zhǎng)溝通后發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，具體也講不太清，因此電話里我建議家長(zhǎng)到我這里來(lái)當(dāng)面溝通一下，看看孩子到底有什么問(wèn)題，我們樂(lè)學(xué)館能否幫助得到他。
今天父母和孩子一起來(lái)的，孩子剛滿五歲，男孩，看起來(lái)和其他小男孩沒(méi)什么不同，一進(jìn)我們中心就在玩具區(qū)玩得不亦樂(lè)乎，一會(huì)兒摸摸這兒，一會(huì)兒碰碰那兒，也不說(shuō)話，但表情卻很是興奮，今天氣溫15度左右，但孩子穿著厚棉服，頭發(fā)都打濕了，父母則在旁邊看著沒(méi)什么反應(yīng)， 我只好摸著孩子的頭發(fā)告訴家長(zhǎng)孩子會(huì)不會(huì)太熱，這時(shí)孩子的母親才招呼父親給孩子換上包里帶的外套。接下來(lái)我和媽媽聊起家里的情況，得知父母都挺忙，孩子平時(shí)上幼兒園，家里奶奶則帶得比較多，老人話少，父母也挺內(nèi)向，一家人話都不多，看到孩子這么大都不怎么說(shuō)話，媽媽才著急把孩子送醫(yī)院檢查，結(jié)果卻是一切正常，聽力和發(fā)音都沒(méi)問(wèn)題，現(xiàn)在孩子只會(huì)說(shuō)兩個(gè)字的疊詞，就是爸爸、媽媽、姐姐之類的，本來(lái)只是了解情況，沒(méi)想到媽媽一古腦地把問(wèn)題都抖了出來(lái)，讓我措手不及，這時(shí)旁邊的孩子聽到媽媽說(shuō)這些已經(jīng)流露出回避的表情，他要拉著媽媽到旁邊的另一個(gè)玩具區(qū)角去，堅(jiān)決不準(zhǔn)媽媽再和我多說(shuō)半句，見此情景，只好安排孩子的父親陪著孩子玩，媽媽則跟我到辦公室去繼續(xù)溝通。
然而我們沒(méi)說(shuō)多少話，就聽到外面的尖叫聲，原來(lái)是小男孩跟一個(gè)小女孩打起來(lái)了，只見男孩一臉憤怒，橫著身子沖到小女孩身邊，對(duì)著女孩就是一下，女孩當(dāng)場(chǎng)就被打哭了，她的媽媽趕緊把孩子抱走，這時(shí)男孩的爸爸沒(méi)有什么反應(yīng)，媽媽也只是在旁邊告訴我一定是小女孩拿了男孩正在玩的車， 我也只好在旁邊看著男孩，看他各方面的情況，不到兩分鐘又出了狀況，小女孩和她媽媽在旁邊另一個(gè)區(qū)玩一個(gè)大的長(zhǎng)頸鹿，男孩一看到女孩在旁邊，情緒一下子變得特別激動(dòng)，指著女孩哇哇地叫，雖然兩個(gè)玩具區(qū)隔著小的隔斷，但他試圖沖過(guò)去，他爸爸則在這邊拉住他，終于他擺脫大人的拉扯沖到小女孩旁邊，把長(zhǎng)頸鹿從女孩身邊搶了過(guò)來(lái)，女孩一直不放，男孩沖著女孩踢了一腳，這一舉動(dòng)看得我目瞪口呆，女孩的媽媽終于憤怒了，用手推了下男孩，再次抱著自己的女兒離開玩具區(qū)，我趕緊讓男孩的父親把孩子帶過(guò)來(lái)，并讓家長(zhǎng)嚴(yán)肅告訴孩子不能這樣對(duì)待其他小朋友，至少在我們這里是絕對(duì)不允許這種情況的。兩次推拉的過(guò)程，男孩的父母都以一種旁觀者的態(tài)度冷眼看著自己孩子的行為，在我的要求下，媽媽向女孩的家長(zhǎng)簡(jiǎn)單表達(dá)了歉意，但接下來(lái)的談話中，媽媽總是以孩子不會(huì)說(shuō)話、著急等理由告訴我孩子是在要回他的東西，不是想要打妹妹，甚至在我告訴她女孩手上并沒(méi)有玩具車時(shí)，媽媽還把兒子拉過(guò)來(lái)問(wèn)，你是不是過(guò)去找妹妹拿車？而男孩只是口齒不清地說(shuō)著類似“車”的一個(gè)詞，我也不確定他說(shuō)的是什么。媽媽在反復(fù)強(qiáng)調(diào)兒子在拿回他的車的同時(shí)，還對(duì)女孩的母親推了他兒子表示較大的不滿，我只能告訴她下次當(dāng)她的兒子與其他小朋友一起玩時(shí)，要隨時(shí)注意孩子的行為，當(dāng)出現(xiàn)行為過(guò)激情況時(shí)，要及時(shí)制止并嚴(yán)肅警告不當(dāng)行為是不可以的，而不是象今天這樣冷眼旁觀。
通過(guò)與這個(gè)家庭的媽媽的溝通，我只能嘗試著給她一些建議，前期更多是親子關(guān)系的加強(qiáng)，同時(shí)對(duì)語(yǔ)言環(huán)境方面的創(chuàng)設(shè)也是非常重要的，比如每天必須要有的故事或笑話時(shí)間，媽媽如何給小朋友講故事，說(shuō)話的語(yǔ)速、聲調(diào)等，當(dāng)然還包括媽媽不要在孩子面前流露出對(duì)孩子的焦慮，另外也希望家長(zhǎng)多向幼兒園了解孩子白天在幼兒園的真實(shí)情況，媽媽說(shuō)孩子在幼兒園一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有，這一點(diǎn)我還是希望家長(zhǎng)親自去幼兒園進(jìn)行了解，如有可能最好看孩子白天在幼兒園的監(jiān)控可能更真實(shí)一些，5歲的孩子只能說(shuō)兩個(gè)字的疊詞，不可能在幼兒園沒(méi)有問(wèn)題，要么是媽媽根本不了解情況，要么就是老師沒(méi)告訴他真實(shí)的情況。
媽媽今天再三告訴我她和孩子的爸爸非常忙，我都不知道她和她先生今天帶著孩子過(guò)來(lái)要做什么？是尋求幫助的還是尋求理解的，孩子5歲多了，語(yǔ)言發(fā)展如此落后，而且因?yàn)檎Z(yǔ)言的發(fā)展已經(jīng)影響到了孩子的性格發(fā)展了，媽媽說(shuō)孩子非常敏感，觀察力也很強(qiáng)（我不知道媽媽是否帶孩子去過(guò)專業(yè)醫(yī)院作過(guò)發(fā)育障礙類的檢查，希望檢查過(guò)并排除了類似自閉癥的問(wèn)題，今天后來(lái)因?yàn)槊τ谄渌虑槎鴽](méi)有與家長(zhǎng)作進(jìn)一步的交流），什么事情都明白，而孩子的家長(zhǎng)除了反復(fù)為自己忙找理由推脫外，還以一種母雞護(hù)小雞的姿態(tài)袒護(hù)著孩子的行為，至少引導(dǎo)著孩子推脫責(zé)任，也許孩子的語(yǔ)言根本沒(méi)有什么大問(wèn)題，孩子缺的是父母的關(guān)愛（今天穿衣服這件小事就可以知道父母對(duì)孩子平時(shí)的關(guān)注），由于父母的冷落，孩子只能以這種方式去引起父母的注意，或以這種方式來(lái)發(fā)泄他的不滿，媽媽說(shuō)她了解孩子，明白孩子想什么，而我看到的恰恰是她認(rèn)為孩子有問(wèn)題，所有問(wèn)題都是因?yàn)檎Z(yǔ)言不好這個(gè)問(wèn)題引起的，但這個(gè)問(wèn)題卻是她在孩子小時(shí)候不給孩子好的語(yǔ)言環(huán)境，現(xiàn)在卻急著幫孩子把話說(shuō)完，那以后的問(wèn)題該怎么辦？她能幫到什么時(shí)候？
孩子與媽媽，在這里到底是誰(shuí)控制了誰(shuí)？請(qǐng)大家思考。
又想起那句話“救救孩子”，也許我們先挽救的應(yīng)該是孩子的父母?jìng)儾艑?duì)。
今天父母和孩子一起來(lái)的，孩子剛滿五歲，男孩，看起來(lái)和其他小男孩沒(méi)什么不同，一進(jìn)我們中心就在玩具區(qū)玩得不亦樂(lè)乎，一會(huì)兒摸摸這兒，一會(huì)兒碰碰那兒，也不說(shuō)話，但表情卻很是興奮，今天氣溫15度左右，但孩子穿著厚棉服，頭發(fā)都打濕了，父母則在旁邊看著沒(méi)什么反應(yīng)， 我只好摸著孩子的頭發(fā)告訴家長(zhǎng)孩子會(huì)不會(huì)太熱，這時(shí)孩子的母親才招呼父親給孩子換上包里帶的外套。接下來(lái)我和媽媽聊起家里的情況，得知父母都挺忙，孩子平時(shí)上幼兒園，家里奶奶則帶得比較多，老人話少，父母也挺內(nèi)向，一家人話都不多，看到孩子這么大都不怎么說(shuō)話，媽媽才著急把孩子送醫(yī)院檢查，結(jié)果卻是一切正常，聽力和發(fā)音都沒(méi)問(wèn)題，現(xiàn)在孩子只會(huì)說(shuō)兩個(gè)字的疊詞，就是爸爸、媽媽、姐姐之類的，本來(lái)只是了解情況，沒(méi)想到媽媽一古腦地把問(wèn)題都抖了出來(lái)，讓我措手不及，這時(shí)旁邊的孩子聽到媽媽說(shuō)這些已經(jīng)流露出回避的表情，他要拉著媽媽到旁邊的另一個(gè)玩具區(qū)角去，堅(jiān)決不準(zhǔn)媽媽再和我多說(shuō)半句，見此情景，只好安排孩子的父親陪著孩子玩，媽媽則跟我到辦公室去繼續(xù)溝通。
然而我們沒(méi)說(shuō)多少話，就聽到外面的尖叫聲，原來(lái)是小男孩跟一個(gè)小女孩打起來(lái)了，只見男孩一臉憤怒，橫著身子沖到小女孩身邊，對(duì)著女孩就是一下，女孩當(dāng)場(chǎng)就被打哭了，她的媽媽趕緊把孩子抱走，這時(shí)男孩的爸爸沒(méi)有什么反應(yīng)，媽媽也只是在旁邊告訴我一定是小女孩拿了男孩正在玩的車， 我也只好在旁邊看著男孩，看他各方面的情況，不到兩分鐘又出了狀況，小女孩和她媽媽在旁邊另一個(gè)區(qū)玩一個(gè)大的長(zhǎng)頸鹿，男孩一看到女孩在旁邊，情緒一下子變得特別激動(dòng)，指著女孩哇哇地叫，雖然兩個(gè)玩具區(qū)隔著小的隔斷，但他試圖沖過(guò)去，他爸爸則在這邊拉住他，終于他擺脫大人的拉扯沖到小女孩旁邊，把長(zhǎng)頸鹿從女孩身邊搶了過(guò)來(lái)，女孩一直不放，男孩沖著女孩踢了一腳，這一舉動(dòng)看得我目瞪口呆，女孩的媽媽終于憤怒了，用手推了下男孩，再次抱著自己的女兒離開玩具區(qū)，我趕緊讓男孩的父親把孩子帶過(guò)來(lái)，并讓家長(zhǎng)嚴(yán)肅告訴孩子不能這樣對(duì)待其他小朋友，至少在我們這里是絕對(duì)不允許這種情況的。兩次推拉的過(guò)程，男孩的父母都以一種旁觀者的態(tài)度冷眼看著自己孩子的行為，在我的要求下，媽媽向女孩的家長(zhǎng)簡(jiǎn)單表達(dá)了歉意，但接下來(lái)的談話中，媽媽總是以孩子不會(huì)說(shuō)話、著急等理由告訴我孩子是在要回他的東西，不是想要打妹妹，甚至在我告訴她女孩手上并沒(méi)有玩具車時(shí)，媽媽還把兒子拉過(guò)來(lái)問(wèn)，你是不是過(guò)去找妹妹拿車？而男孩只是口齒不清地說(shuō)著類似“車”的一個(gè)詞，我也不確定他說(shuō)的是什么。媽媽在反復(fù)強(qiáng)調(diào)兒子在拿回他的車的同時(shí)，還對(duì)女孩的母親推了他兒子表示較大的不滿，我只能告訴她下次當(dāng)她的兒子與其他小朋友一起玩時(shí)，要隨時(shí)注意孩子的行為，當(dāng)出現(xiàn)行為過(guò)激情況時(shí)，要及時(shí)制止并嚴(yán)肅警告不當(dāng)行為是不可以的，而不是象今天這樣冷眼旁觀。
通過(guò)與這個(gè)家庭的媽媽的溝通，我只能嘗試著給她一些建議，前期更多是親子關(guān)系的加強(qiáng)，同時(shí)對(duì)語(yǔ)言環(huán)境方面的創(chuàng)設(shè)也是非常重要的，比如每天必須要有的故事或笑話時(shí)間，媽媽如何給小朋友講故事，說(shuō)話的語(yǔ)速、聲調(diào)等，當(dāng)然還包括媽媽不要在孩子面前流露出對(duì)孩子的焦慮，另外也希望家長(zhǎng)多向幼兒園了解孩子白天在幼兒園的真實(shí)情況，媽媽說(shuō)孩子在幼兒園一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有，這一點(diǎn)我還是希望家長(zhǎng)親自去幼兒園進(jìn)行了解，如有可能最好看孩子白天在幼兒園的監(jiān)控可能更真實(shí)一些，5歲的孩子只能說(shuō)兩個(gè)字的疊詞，不可能在幼兒園沒(méi)有問(wèn)題，要么是媽媽根本不了解情況，要么就是老師沒(méi)告訴他真實(shí)的情況。
媽媽今天再三告訴我她和孩子的爸爸非常忙，我都不知道她和她先生今天帶著孩子過(guò)來(lái)要做什么？是尋求幫助的還是尋求理解的，孩子5歲多了，語(yǔ)言發(fā)展如此落后，而且因?yàn)檎Z(yǔ)言的發(fā)展已經(jīng)影響到了孩子的性格發(fā)展了，媽媽說(shuō)孩子非常敏感，觀察力也很強(qiáng)（我不知道媽媽是否帶孩子去過(guò)專業(yè)醫(yī)院作過(guò)發(fā)育障礙類的檢查，希望檢查過(guò)并排除了類似自閉癥的問(wèn)題，今天后來(lái)因?yàn)槊τ谄渌虑槎鴽](méi)有與家長(zhǎng)作進(jìn)一步的交流），什么事情都明白，而孩子的家長(zhǎng)除了反復(fù)為自己忙找理由推脫外，還以一種母雞護(hù)小雞的姿態(tài)袒護(hù)著孩子的行為，至少引導(dǎo)著孩子推脫責(zé)任，也許孩子的語(yǔ)言根本沒(méi)有什么大問(wèn)題，孩子缺的是父母的關(guān)愛（今天穿衣服這件小事就可以知道父母對(duì)孩子平時(shí)的關(guān)注），由于父母的冷落，孩子只能以這種方式去引起父母的注意，或以這種方式來(lái)發(fā)泄他的不滿，媽媽說(shuō)她了解孩子，明白孩子想什么，而我看到的恰恰是她認(rèn)為孩子有問(wèn)題，所有問(wèn)題都是因?yàn)檎Z(yǔ)言不好這個(gè)問(wèn)題引起的，但這個(gè)問(wèn)題卻是她在孩子小時(shí)候不給孩子好的語(yǔ)言環(huán)境，現(xiàn)在卻急著幫孩子把話說(shuō)完，那以后的問(wèn)題該怎么辦？她能幫到什么時(shí)候？
孩子與媽媽，在這里到底是誰(shuí)控制了誰(shuí)？請(qǐng)大家思考。
又想起那句話“救救孩子”，也許我們先挽救的應(yīng)該是孩子的父母?jìng)儾艑?duì)。
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