2012年，在大環(huán)境影響下，我們每個(gè)班級(jí)都建立班級(jí)QQ群和班級(jí)博客，和家長(zhǎng)交流有了更廣闊的空間。家長(zhǎng)教育方法，與孩子溝通的方法，孩子青春期的心理，成績(jī)的反饋，家長(zhǎng)解疑等等諸多問(wèn)題都能在這個(gè)平臺(tái)上得以解決?？墒羌议L(zhǎng)的學(xué)識(shí)有限，怎么辦？我采取讓學(xué)生做老師的辦法：利用節(jié)假日讓家長(zhǎng)向孩子討教電腦的使用，不僅給孩子一個(gè)“教”的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而且也讓我們的家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)了解我們的孩子有多么的優(yōu)秀。有的家長(zhǎng)膛目結(jié)舌，不相信他的孩子這么“能”。由此，家長(zhǎng)與孩子的溝通平臺(tái)建立了?；叵肫饋?lái)不就是現(xiàn)在我們所說(shuō)的“小手牽大手”嗎。父母是教育孩子的最好的老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。只要我們的家長(zhǎng)信任、理解孩子，充分給他們空間，我想我們這些教育者和包括我在內(nèi)我們這些做父母的掌握了科學(xué)的家庭教育方法，完善我們的家庭教育素養(yǎng)，孩子們就一定能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

兩年后的今天聆聽(tīng)了顧老師的課，回顧兩年來(lái)博客和QQ群的使用，雖然小有用處：發(fā)個(gè)家長(zhǎng)作業(yè)，上傳個(gè)成績(jī)，閑時(shí)轉(zhuǎn)上一兩篇喜歡的家庭教育的文字……可真正的效用并不大：登陸的家長(zhǎng)也僅限那么幾個(gè)，更多的家長(zhǎng)還是喜歡與我電話(huà)溝通。怎么讓它發(fā)揮更大的作用呢？這是我今后的課題，我要借鑒顧老師的建議，讓家長(zhǎng)操控這一資源，讓它這塊沃土再生新芽。再次感謝中華家庭教育講師團(tuán)給我們帶來(lái)新鮮的血液！